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高中
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第一冊(cè)
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第一單元 感受與思考
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第二單元 想像與聯(lián)想
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第三單元 再現(xiàn)與表現(xiàn)
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第四單元 個(gè)性與創(chuàng)新
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第五單元 自由寫(xiě)作實(shí)踐
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第二冊(cè)
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第一單元 寫(xiě)出人物的個(gè)性
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第二單元 寫(xiě)出事件的波瀾
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第三單元 條理清楚地說(shuō)明事物
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第四單元 生動(dòng)形象地說(shuō)明事物
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第五單元 自由寫(xiě)作實(shí)踐
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第三冊(cè)
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第一單元 議論要有理有
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第二單元 議論要有條有理
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第三單元 詩(shī)歌
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第四單元 散文
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第五單元 自由寫(xiě)作實(shí)踐
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第四冊(cè)
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第一單元 作點(diǎn)辯證分析
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第二單元 札記˙隨筆
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第三單元 小小說(shuō)
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第四單元 寓言故事與科幻小說(shuō)
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第五單元 自由寫(xiě)作實(shí)踐
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第五冊(cè)
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第一單元 綜合敘述
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第二單元 編寫(xiě)寓言故事或科幻小說(shuō)
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第三單元 自然科學(xué)小論文
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第四單元 社會(huì)生活評(píng)論
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第五單元 自由寫(xiě)作實(shí)踐
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第六冊(cè)
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第一單元 立意與選材
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第二單元 思路與結(jié)構(gòu)
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第三單元 文體與文風(fēng)
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第四單元 本色與文采
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第五單元 自由寫(xiě)作實(shí)踐
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教材版本：人教版 所屬年級(jí)：四年級(jí) 小木偶的故事 的作文
- 小木偶的故事續(xù)寫(xiě)_300字
- 小木偶有了人類(lèi)的所有表情，會(huì)哭，會(huì)笑，會(huì)傷心，會(huì)著急----也可以幫助別人了。那天，小白兔在大街上玩兒氣球，討厭的大灰狼一臉壞笑…[閱讀全文]
- 續(xù)編小木偶的故事_300字
- 自從小木偶有了人類(lèi)所有的表情它向警察局走去，熊警官說(shuō)；你這個(gè)小偷，上次我沒(méi)把你扔到很遠(yuǎn)，這次，小心我把你扔到十萬(wàn)八千里去，小木說(shuō)；您誤會(huì)我了。上次我只有一種…[閱讀全文]
- 續(xù)寫(xiě)《小木偶的故事》
- 自從小女巫送它人類(lèi)所有的表情之后，它連忙跑去找小紅狐報(bào)仇拿回紅書(shū)包。小紅狐呢，正在路上欣賞著“與他毛色匹配的紅書(shū)包”呢，他得意洋洋的說(shuō)…[閱讀全文]
- 小木偶的故事（續(xù)）
- 小木偶擁有了人類(lèi)所有的表情，他又開(kāi)始周游世界。他走啊走，撿到了一頂漂亮的狐皮大帽。他準(zhǔn)備交給熊警官，這時(shí)，小紅狐跑過(guò)來(lái)說(shuō)…[閱讀全文]
- 續(xù)寫(xiě)《小木偶的故事》_1000字
- 自從藍(lán)鼻子小女巫用魔杖送給了小木偶人類(lèi)所有的表情后。小木偶心里美滋滋的，高興得不得了。他又準(zhǔn)備到外面去闖一闖。他心想：既然小紅狐把我的紅背包搶走了…[閱讀全文]
- 續(xù)編《小木偶的故事》_350字
- 一天，小木偶走在大街上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)小紅狐坐在一個(gè)爛了的小車(chē)旁嚎啕大哭，小木偶看見(jiàn)了突然想起老木匠教給他修車(chē)的本領(lǐng)，便三步并作兩步地沖上去，認(rèn)真地修好了車(chē)…[閱讀全文]
- 《小木偶的故事》續(xù)寫(xiě)_350字
- 小木偶有了人，所以表情后又去大街上游玩了。在大街上他又看見(jiàn)，小紅狐在大街上被大灰狼追逐著，非�？蓱z。小紅狐看見(jiàn)小木偶走過(guò)來(lái)可憐巴巴的說(shuō)：“小木偶，快來(lái)救我…[閱讀全文]
- 《小木偶的故事》續(xù)寫(xiě)_600字
- 小木偶擁有所有的表情后，非常開(kāi)心，和小女巫玩了一會(huì)兒。他突然想到，我要去上學(xué)，上學(xué)必須要有背包，所以，我要找回我的背包。于是，他告別了小女巫，向警察局走去…[閱讀全文]
- 小木偶的故事續(xù)篇_700字
- 自從小女巫給了小木偶表情后，小木偶就想從小紅狐那兒要回紅背包，所以他召集了許多小伙伴：黑熊警官，小白兔和老奶奶一起尋找小紅狐。有一天，小木偶在森林里散步…[閱讀全文]
- 小木偶的故事續(xù)_350字
- 自從小木偶有了人類(lèi)所有的表情以后，他天天想著找熊警察訴說(shuō)自己的遭遇。終于，它擁有了這個(gè)機(jī)會(huì)。一大清早，小木偶就來(lái)到了警局。熊警察問(wèn)…[閱讀全文]
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1.標(biāo)題格式：小木偶的故事的作文：題目，如小木偶的故事的作文：讀《小木偶的故事》有感。
2.根據(jù)具體情況確定文體，字?jǐn)?shù)不限。
3.文章必須是作者原創(chuàng)，個(gè)人來(lái)稿不限數(shù)量，每一分來(lái)稿均有機(jī)會(huì)獲得老師點(diǎn)評(píng)。
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