初三年級作文：投入

　　冬日午后的陽光正好曬到陽臺，樓下的樹葉稀稀疏疏地和鳥兒談?wù)撝�，這時擺出畫架，身旁候上一杯熱茶，沐浴在陽光下作畫一副，豈不快哉。

　　藝術(shù)—人們窮極一生的話題，是貝多芬雙耳失聰也堅持作曲的信念、是梵高內(nèi)心抑郁一生的羈絆、或是博爾特賽道上奔跑的人體完美曲線。如今，我也將要投入這藝術(shù)的海洋，尋找我的那份義無反顧的快樂。

　　紙膠帶封邊，炭筆削尖，這些存刻在我腦海中的肌肉記憶，使我一氣呵成，我突然停下尋找范畫的雙手，考級的場景在我腦海中浮現(xiàn)，我自始至終都被束縛于考級的要求，我不愿再被規(guī)則所控制，我要畫出我內(nèi)心向往的景象。

　　我隨即放下范本，從陽臺眺望觀察著我目所能及的一切，鳥兒在樹上鳴唱，微風吹起樹葉一同伴奏，連同樹下乘涼的小狗也忍不住吠叫起來，此景被天空所籠罩著，讓我感到神清氣爽。

　　當即我便果斷下筆，起型、揉擦、找大關(guān)系，以往的練習使我下筆如有神，我享受著碳鉛與紙張的碰撞，“沙沙”的聲響宛如一首動聽的交響樂，我追尋著如鳥兒一般的自由，想象與它們一同翱翔，可我做不到，那我便畫出它們的自由，樓下的樹葉在此刻或許早已停止擺動，亦或者是我內(nèi)心早已心無旁騖，樓下時而不合時宜的犬吠，此刻在我耳中也煙消云散，我懷念此刻的沉寂，我要永久地刻畫在面前的畫紙中，寬大的樹、自由的鳥、湛藍的天空，逐漸在畫紙中展現(xiàn)。

　　我甚至想抓住風，可它無形，那便讓它帶隨著樹葉一起舞動。

　　作品早已完成，手邊的熱茶早已涼透卻不見減少，我嘲笑著自己的癡迷，卻又感嘆藝術(shù)的魔力。它一次次地束縛我的畫，卻讓我找到屬于自己的快樂。

　　束縛我的不是藝術(shù)，而是被人們定義的藝術(shù)，我愿保留此刻的快樂，置身不顧地投入這海洋的懷抱，隨著藝術(shù)的浪潮去尋找那永恒的快樂。

　　作者：羅心怡

　　年級：初三