今天是一年一度的教師節(jié)，一想到我們班的各科的老師，我覺(jué)得我們就像一棵棵小草，而老師是“園丁”，每天給我們“澆水、施肥”，沒(méi)有她們，就沒(méi)有今天的我們。我們一年級(jí)的時(shí)候，什么都不懂，但是老師會(huì)叫我們，已經(jīng)整整六年了，老師浪費(fèi)掉多少青春了？都是為了我們。

      今天一大早我就起來(lái)了，先看看《教材全解》，我一邊看，一邊背比較重要的內(nèi)容答案，恩，過(guò)了20分鐘我復(fù)習(xí)完了，接下來(lái)我就寫數(shù)學(xué)作業(yè)，我翻開(kāi)5頁(yè)，寫了起來(lái)，心想：爭(zhēng)取一道題也不錯(cuò)，給韋老師一個(gè)教師節(jié)的禮物。我寫到第六頁(yè)就遇到了難關(guān)，小聲說(shuō)道：“這題怎么寫，應(yīng)該是這樣吧…………�！闭�當(dāng)我準(zhǔn)備寫上我想的答案，心想：不行，還是問(wèn)爸爸，萬(wàn)一寫錯(cuò)了，又是涂又是擦的，多難看啊，這可是要給韋老師的教師節(jié)禮物啊，不能這樣，對(duì)，去問(wèn)爸爸。我終于下定了主意。我寫完了數(shù)學(xué)之后，休息了片刻。

      接下來(lái)是寫英語(yǔ)作業(yè)了，我打開(kāi)英語(yǔ)書第46頁(yè)，然后抄起來(lái)，一邊抄單詞，一邊說(shuō)：“kilometre……”一邊認(rèn)真準(zhǔn)確的抄寫，每抄寫完三個(gè)英語(yǔ)單詞，我就背一遍，然后再繼續(xù)抄寫，終于抄完了，也背完了，我完成了所有任務(wù)。

      我想這個(gè)教師節(jié)我雖然沒(méi)有什么禮物，但是我可以用我的行動(dòng)來(lái)證明，我要給老師一個(gè)禮物，很好很好的禮物。

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