老師曾經(jīng)說過，在這幾千個(gè)學(xué)生中，我們七十五個(gè)人能分到同一個(gè)班，是一種緣分。

　　對呀，一種緣分。兩年多的相處，讓我們彼此熟悉，讓這個(gè)班級(jí)活躍起來，使之成為一個(gè)整體，缺一不可。

　　小孫，一個(gè)普普通通的名字，卻有著常人所無法超越的境界。

　　在我的記憶中，小孫學(xué)習(xí)一直很好，學(xué)習(xí)成績名列前茅，一直是班上的`學(xué)習(xí)尖子。我和小孫從小學(xué)三年級(jí)就在一個(gè)班級(jí)里學(xué)習(xí)。他一直很優(yōu)秀，也很沉默。常常自己一個(gè)人抱著一本書看，因此老師們經(jīng)�？洫�(jiǎng)他。但給我印象最深的一件事，卻是寫作文。那一次，老師將小孫的作文給我們展示。老師并沒有讀，而是將本子打開，面對我們。一頁頁滿滿的，黑壓壓的一片字體顯示在我們面前。而老師每翻一頁，我們異口同聲“哇——”一聲，老師卻說：“這有什么，繼續(xù)看�！崩蠋熥阕惴�了八頁，讓我們驚奇不已。請記住，這只是一篇作文！

　　眨眼間，我們已不再是小學(xué)生，步入了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的大門，成為一名初中生。很幸運(yùn)，我和小孫又分到了一個(gè)班級(jí)。時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，如今，我們已上初三。兩年多的時(shí)間，復(fù)雜多樣的課程并未將小孫拖垮，他依舊是學(xué)習(xí)尖子，是學(xué)生成績在全班前三名的好學(xué)生。而他的作文水平，也在不斷提高。記得那是初一的一次期中考試�？荚囃戤叄�我們在陸續(xù)回到教室的途中，曾聽見老師在于小孫對話。

　　“你的語文是不是沒做完？”

　　“就光作文沒寫完。”

　　“以后注意點(diǎn)，作文盡量壓縮一下。幸好這不是期末考試，要不然，這語文得落下多少分……”

　　這就是小孫，一個(gè)寫作能力相當(dāng)優(yōu)秀的學(xué)生。而在我們班，還有學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)優(yōu)秀，排名第一的何新宇、身為班長的鄭明悅、團(tuán)支部書記胥光穎……一名名同學(xué)，組成了我們這個(gè)奇特的班級(jí)。

　　有你，我班更精彩！

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