“叮鈴鈴……”

　　“Mygod！語文課！”

　　“糟了，要默什么？！我什么都沒背吶！”

　　“哎呀，快回位吧！反正你背不背都不及格！快點(diǎn)吧，一會(huì)付老妖來了！”

　　隨著我們的一片恐慌之中，付老妖（就是我們的語文老師，付老師。因其分裂的性格，而得此美稱。又名：付媽媽）拿著一堆昨天不及格的默寫神情嚴(yán)肅地走進(jìn)教室。

　　“昨天默寫不及格的給我站起來，其他人拿出默寫本默寫我昨天留的作業(yè)。”

　　然后就聽到斷斷續(xù)續(xù)椅子碰撞桌子的聲音，“你們都給我出去，到外面給我站成一排！”隨后那些站起來的人都陸陸續(xù)續(xù)地走了出去�！霸趺椿厥拢∽蛱斓哪瑢懳伊魶]留要背！為什么不背！跟我說原因！說！說一個(gè)能讓我信服的理由！怎么不說�。∧銈兏�我保沒保證過下次默寫及格！為什么沒及格！說原因！我不求你們滿分、全對(duì)，給我來個(gè)及格總行吧！我的要求高嗎！啊！次次不及格！次次被我罵！感覺美啊……”

　　聽著外面這震耳欲聾的吼叫聲，坐在屋里默寫的同學(xué)們紛紛膽戰(zhàn)心驚。隨后默默地拿出了語文書和全解，以每秒30個(gè)字的速度瘋狂借鑒著！

　　而屋外——“都回位上去！這次默寫再不及格，看我怎么收拾你們！”然后，外面的同學(xué)就都灰頭土臉的進(jìn)來了。就這樣，半節(jié)課過去了。在后半節(jié)課里，付老妖完全像變了一個(gè)人似的開始講課。那變臉的速度真不是蓋的！語氣也溫和了起來：“同學(xué)們，今天我們來講xxxx,請(qǐng)同學(xué)們拿出語文書，翻到xxx頁……”在她講課的時(shí)候，同學(xué)們可以和她開玩笑、可以逗她玩、可以說說笑笑。這就是我們?yōu)槭裁磳?duì)她又愛又恨的原因。

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