開學(xué)后，我結(jié)識了許多新同學(xué)，也認識了許多新老師，可是，在眾多老師中，我唯獨對英語老師印象猶為深刻！可能有這么兩個原因吧！

　　我對英語這門課程十分敏感。大部分同學(xué)對英語也都很傷腦筋，好好的中國人，為什么要學(xué)習(xí)英語呢？可是，在當(dāng)今社會上，開學(xué)后，我結(jié)識了許多新同學(xué)，也認識了許多新老師，可是，在眾多老師中，我唯獨對英語老師印象猶為深刻！可能有這么兩個原因吧！

　　我對英語這門課程十分敏感。大部分同學(xué)對英語也都很傷腦筋，好好的中國人，為什么要學(xué)習(xí)英語呢？可是，在當(dāng)今社會上，不會說英語的人就好比剛出生的嬰兒一般，無法與人交流。其實我的英語一直都學(xué)習(xí)的都還不錯，而且很喜歡這門課程，可是不料在七年級時，由于地理結(jié)業(yè)考試，所以我緊緊疏忽了英語，成績也并不理想。如今那個糟糕的學(xué)期已經(jīng)過去了，現(xiàn)在我升入了八年級，所以應(yīng)該重視起，而英語老師，我便十分關(guān)心。

　　我對英語老師印象深刻的原因除了對這門課程關(guān)注之外，主要是由于英語老師奇怪的教學(xué)方式，和鮮明的個性！

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴已經(jīng)響起，屋子里安靜地嚇人，因為大家都屏氣凝神地等待著英語老師的到來。忽然有人高喊：“英語老師來了！”于是大家顯得更加緊張。忽然，一個并不高大的身影穿過門框，闊步走進我們的教室，接著用一句流利的英語向我們問好，再者是向我們介紹，他姓張，是我們的英語老師�？粗�英語老師和藹可親的樣子，大家也終于送了一口氣，可是令我們目瞪口呆的是：英語老師竟不說漢語，只用英語和我們溝通，這把原本英語就不優(yōu)秀的我弄得不知所措�？捎⒄Z老師似乎并不慌張，細心地用英語和我們溝通，還時不時講講關(guān)于他的故事，盡管他一會兒張目嗔視，一會兒張嘴大笑，講得十分投入，就好似一名音樂家在神情地演奏著一首優(yōu)秀的曲子�？蓪τ谖覀儊碚f，一個個英語單詞，一個個英語句子，就如同一支支利劍，刺進我們的耳朵，就當(dāng)我們要泄氣時，下課鈴救了我們�！鞍Α�…”同學(xué)們個個不住的嘆息。

　　經(jīng)過打聽，英語老師教育學(xué)生十分嚴格，同學(xué)們個個唉聲嘆氣，可我卻不覺得這是件壞事！

　　敬愛的英語老師，我多么希望您能用那嚴厲的教鞭將我們打入高中的校門�。�

　　。其實我的英語一直都學(xué)習(xí)的都還不錯，而且很喜歡這門課程，可是不料在七年級時，由于地理結(jié)業(yè)考試，所以我緊緊疏忽了英語，成績也并不理想。如今那個糟糕的學(xué)期已經(jīng)過去了，現(xiàn)在我升入了八年級，所以應(yīng)該重視起，而英語老師，我便十分關(guān)心。

　　我對英語老師印象深刻的原因除了對這門課程關(guān)注之外，主要是由于英語老師奇怪的教學(xué)方式，和鮮明的個性！

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴已經(jīng)響起，屋子里安靜地嚇人，因為大家都屏氣凝神地等待著英語老師的到來。忽然有人高喊：“英語老師來了！”于是大家顯得更加緊張。忽然，一個并不高大的身影穿過門框，闊步走進我們的教室，接著用一句流利的英語向我們問好，再者是向我們介紹，他姓張，是我們的英語老師。看著英語老師和藹可親的樣子，大家也終于送了一口氣，可是令我們目瞪口呆的是：英語老師竟不說漢語，只用英語和我們溝通，這把原本英語就不優(yōu)秀的我弄得不知所措。可英語老師似乎并不慌張，細心地用英語和我們溝通，還時不時講講關(guān)于他的故事，盡管他一會兒張目嗔視，一會兒張嘴大笑，講得十分投入，就好似一名音樂家在神情地演奏著一首優(yōu)秀的曲子。可對于我們來說，一個個英語單詞，一個個英語句子，就如同一支支利劍，刺進我們的耳朵，就當(dāng)我們要泄氣時，下課鈴救了我們�！鞍Α�…”同學(xué)們個個不住的嘆息。

　　經(jīng)過打聽，英語老師教育學(xué)生十分嚴格，同學(xué)們個個唉聲嘆氣，可我卻不覺得這是件壞事！

　　敬愛的英語老師，我多么希望您能用那嚴厲的教鞭將我們打入高中的校門啊！

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