看到這個話題,我的腦海里開始搜索每一節(jié)課。首先想到的是第一節(jié)課的場景:
開學(xué)第一天早上,讀者要讀中文,大部分學(xué)生讀英文。你走進(jìn)來的時候,我誤以為你是英語老師,看到你低著頭笑著看每個學(xué)生的閱讀。最后你讓學(xué)生安靜下來,說你是語文老師,今天早上應(yīng)該讀語文。我在角落里仔細(xì)研究過你,從你的語氣來看,你應(yīng)該是一個脾氣很好很老實(shí)的老師。
講座開始時,我對你沒有好印象。你在課堂上沒有尊嚴(yán),你看起來很隨意,你講課也不清晰,如果有同學(xué)在課堂上故意接你,你也不會覺得生氣或者煩躁,可以跟著他們說幾句。我心想這是個什么樣的老師,真的讓我大開眼界。
這節(jié)課的后半部分,你開始告訴我們你對語文的看法和你自己的教學(xué)方法。這時我對你的看法變了,覺得這才是真正的講課,真正能鍛煉我們的思維和自主學(xué)習(xí)能力。都說老師和學(xué)生是朋友,但是我看不出老師體現(xiàn)的是哪一個。因?yàn)橛械睦蠋熤廊チ艘膊豢赡芎退_玩笑。只有你,雖然你挺大,但你的話語,演講時營造的輕松和諧的課堂氣氛,都是你和藹可親的一面。
感覺上語文課很輕松,可以讓我逃避數(shù)學(xué)物理化學(xué),全心全意的品味語文課。每次上語文課,都覺得時間過得飛快。我想這可能是因?yàn)槲艺嬲耐度搿?/p>
幾個月后
幾個月后,我對你有了很多不同的'看法。每一節(jié)語文課,你都能為我們創(chuàng)造一些快樂,我越來越佩服你。因?yàn)槲矣X得“總理可以在肚子里撐船”這句話是為你而生的。如果有的同學(xué)沒做完作業(yè),你只是淡淡的笑了笑,跟他們說了幾句實(shí)話,然后習(xí)慣性的說了句“盡力就好”。還有,你一次又一次違背了對一些同學(xué)的承諾,最后欣然接受。一開始我對你的做法很反感,很無語,但后來,我真的很佩服你。我不知道你怎么能保持這么好的心態(tài),我真的很羨慕你這樣。有時候,你的行為讓我覺得你很孩子氣。比如你說你以發(fā)明“翻頁”提問法為榮;讓你同學(xué)上講臺,你假裝“郭同學(xué)”,找“老師”求解答,讓我覺得你很幽默。在我認(rèn)識的這些老師中,你是最獨(dú)特的。因?yàn)榭梢詩蕵范皇С叨,因(yàn)榭梢越逃瑢W(xué)而不失風(fēng)度,因?yàn)椤?/p>
我覺得你應(yīng)該是大家心目中的好老師,因?yàn)槟阌刑鄤e人沒有的東西。每個人凡事都有好的一面,因?yàn)槟遣皇钦娴,你也不例外。你的缺點(diǎn)是沒脾氣。懲罰抄襲課文的學(xué)生是嚴(yán)厲的。其實(shí)有時候認(rèn)真一點(diǎn)也是合適的。
目前我對老師了解這么多。希望你能永遠(yuǎn)保持實(shí)力。
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