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    八年級作文:追尋學(xué)習(xí)之樂_1500字

    2023-09-03 來源:作文網(wǎng)投稿


      驀地沉入《南方周末》的海洋路線,至今在心底蔓延,我能清晰撫摸水一般的文字,從指尖流過的痕跡,帶著濕意與陌生觸感,同時下潛的還有瞬間但長遠的篤定:自此,我將定格生活的部分時段,為其駐足與陪伴。

      指腹摩挲著書頁,用眼睛去丈量文字縮影世界的尺度,品析每一板塊布局的美感,感嘆作者用細節(jié)征服心靈的角度!渡倌觋愩艉驳墓陋氈谩肥俏視痰钠瘘c,它融合了很多思考是非的窗口,將被霸凌少年反殺欺凌者的社會焦點,用筆墨緩緩分解,化為日出的朝露,讓我得以看見的不只是陳泗翰的堅定,還有他身邊人的溫情與凝聚的希望。文字用平凡生活的微光弱化了獄的晦暗,但不放過角落的悲哀,用近乎自述的語調(diào)陳述占據(jù)主導(dǎo)的樂觀與期盼。

      文章的尾語,有幾分弗雷德里克.巴克曼的平淡但抒情,又更為戳中人心!八幌矚g`刺死霸凌者`的標簽,如果有得選,他希望自己是寂寂無名,普普通通的少年陳泗翰!迸c高中時代錯節(jié),十幾年的勤耕雨讀付諸東流,出獄后的一聲嘆息兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)只能聽作遺憾,他能說清的,不過是向前看。

      于是執(zhí)筆者望向少年,以言語為舟驅(qū)散陰霾,讓他心底埋藏的過往歡愉得以窺見天光,渴望用筆尖讓他回想起生活的支柱,迸發(fā)出擁抱世界的慨然,衍生奔赴山海的熱情。我忽然領(lǐng)悟曹林對紙媒的褒贊,歲月的沉淀熔煉其語言、聲音似訴似鳴,共情力強,但不失冷性思維,辯證但有溫度,讀起來如飲甘臨泉又噴薄欲出。

      像化成一場雨,等待降落

      《桑格格》加速了這場降落

      我并未閱讀桑格格的書,但這不妨礙我與她情感上的共鳴---沉郁的個性,“她時常別扭,偶爾懷疑,又總想不顧一切”就像是玻璃罩里一枝孤獨的玫瑰,敏感倔強,試圖掩飾身上那些不完美的刺,直到她遇見另一枝玫瑰,才明白所謂個體的與眾不同是其生長磨難的證明。

      我步履屬于她的故事汪洋中,聽見勃拉姆斯對生命的感慨,將揉皺的心臟鋪陳,浸入圓融的暖意,那支玫瑰放肆絢爛的空虛謹以收束熱烈予我,恍然大悟后,我試圖抓住往昔的敏感與倒刺,用恒定、平穩(wěn)的洪水將其覆蓋。像桑格格一樣,除卻特別的半截人生講述那座宜家小鎮(zhèn)鶴崗的人,庫塔伊西的夏夜,像極了一場場浪漫的夢,夢里總是下雨,濕潤觸及臉頰,落入掌心的雨水積蓄,心里沉甸甸的----雨,終于降落。

      固然,我無法用手心衡量一場雨的重量,但我能計算出海與心臟的距離,正如我無法用詞句幾頁薄紙承載的人生移動我望向世界的角度,但我能勾勒出那一條條更新我靈魂的紋路。那不,是一篇篇被方格限制的人物傳記或時輪報道,它們使我不只是單純抬頭去眺望復(fù)雜的圈層,更是低頭,看見眼前清澈見底的水----我此刻心底在想什么?對前程的茫然,對不幸的憐憫,還是對生機的渴望?世界在想什么?戲劇的現(xiàn)實或是無味的理想?捉摸不定的未來或是把握不住的當(dāng)下?思想本身在想什么?被定義還是曲線延伸?----那分明是一片海,卻照見了我頭頂?shù)奶欤禾炜沼性,會有陰霾,但不失彩虹?br/>
      《南方周末》聚焦新世代的點滴焦慮與混亂,其水源卻在于拽出人們內(nèi)心對回歸自身的熱切,呼喊摒棄忙綠與遙遠的缺口,成為自己,熱愛自己的希冀。于是它曾用一整刊來剖析人在社會的狀態(tài)----保持一定社會距離以維持內(nèi)心寧靜或是對其他個體的依戀。即使我還未踏入所謂的社會,深奧的理論抱在懷里也并不安穩(wěn),但至少在心底生出幾分盲目與沖動時,我能撿拾經(jīng)歷者的碎片,在城市一隅遇見能棲息的小窩----堆砌舊書的書店或是斑駁陳舊的飯館,要知道,那雖然破敗甚至不干凈,但可是心之所向,投入歸處的安穩(wěn)與若隱若離的接觸----荒謬的個體。而那些純專業(yè)化的理論輸出,達利歐的現(xiàn)實主義或是柯林斯的管理學(xué),對于當(dāng)下的我來說,實際是晦澀難懂的,因為我不具備將其轉(zhuǎn)化運用到生活的能力,但其不立為海洋的大陸架,動靜共生且不主觀。

      與此擱筆,自習(xí)的夜是靜的。教室內(nèi)呼吸的紋路清晰,被空調(diào)風(fēng)的涼意勾連交織,我的心卻分明滾燙。我在試圖感受脈搏的韻律,忽然明白自己眼睛的年經(jīng)。生命的節(jié)奏渴望緩慢,而我的心跳開始理解,我讀每一段文字靈魂的共鳴,像雨歸于海,不問歸期。



      文章作者:婁思米


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