暑假即將結(jié)束，總結(jié)暑假期間的學(xué)習(xí)生活，留下深刻印象的要數(shù)觀看了《數(shù)學(xué)的故事》系列專題片，因?yàn)槟羌仁且徊可鷦?dòng)有趣的數(shù)學(xué)發(fā)展史，更是一段開啟心智，拓展思維的美好歷程。對(duì)于我這個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)并不是很癡迷的初中生來說，這部紀(jì)錄片深深吸引我的便是主講人馬庫斯并沒有在封閉的空間里談?wù)摂?shù)字、公示、定理，而是走向世界各地，借助生活中的實(shí)例、日常物品，將一個(gè)個(gè)抽象而神秘的數(shù)學(xué)知識(shí)呈現(xiàn)出來，令人耳目一新，興趣盎然。

　　眾所周知數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，是認(rèn)識(shí)世界的工具。數(shù)學(xué)知識(shí)與我們的日常生活息息相關(guān)，上至宇宙探索，下至生活日常，無時(shí)不刻不在影響著我們，改變著我們。從埃及尼羅河孕育出的數(shù)字符號(hào)，開創(chuàng)了人類社會(huì)的新紀(jì)元。遠(yuǎn)古聰明的人類通過長期的積累觀察，逐漸從自然界中抽象出數(shù)學(xué)，總結(jié)出歲月更替的規(guī)律，從而產(chǎn)生了歷法，學(xué)會(huì)了記錄時(shí)間。數(shù)千年來，從埃及到巴比倫、希臘，諸如亞里士多德、柏拉圖、阿基米德、歐幾里得等數(shù)學(xué)天才，發(fā)明了許多精妙的數(shù)學(xué)語言，為人類觀察世界、記錄世界建立了正確的方法，從而推動(dòng)了人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。

　　我們現(xiàn)在習(xí)以為常書寫的數(shù)字“0”，當(dāng)初發(fā)明它簡(jiǎn)直就是個(gè)偉大的創(chuàng)舉。對(duì)這一年輕數(shù)字的最早記述可以追溯至9世紀(jì)，這個(gè)新奇的數(shù)字被刻在位于印度中部瓜廖爾要塞的一座小廟的墻上。很難想象，在印度人發(fā)明零之前，世界上沒有這個(gè)數(shù)字，在希臘人眼里，零從未存在過，以前零的作用僅僅是一個(gè)占位符號(hào)。印度人把零從占位符號(hào)變成了一個(gè)本身具有意義的數(shù)字，沒想到這一精妙概念解決許多大數(shù)字問題，讓對(duì)“0”刮目相看。

　　數(shù)學(xué)深刻影響著我們的生活。從計(jì)量時(shí)間到確定位置，從繪制地圖到航海探險(xiǎn)，從人類最早期的發(fā)明創(chuàng)造，到如今的先進(jìn)科技，數(shù)學(xué)深度融入人類生活。在第二部《東方奇才》中，介紹了一個(gè)關(guān)于中國古代數(shù)學(xué)的故事，這個(gè)故事孕育了如今的現(xiàn)代世界。就是中國發(fā)明了十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，比西方早一千多年，解決了許多深?yuàn)W的問題，讓我深感自豪。

　　數(shù)學(xué)不僅能解決許多現(xiàn)實(shí)問題，也能人們帶來美的享受。在第三部《空間邊界》中，講述了許多藝術(shù)作品、建筑物蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)之美。比如繪畫中的透視法，建筑中的黃金分割點(diǎn)，這都是數(shù)學(xué)的魅力。

　　《數(shù)學(xué)的故事》是一個(gè)生動(dòng)的數(shù)學(xué)史教材，把許多書上看到的文字和圖片變成了實(shí)在的印象，讓神秘的數(shù)學(xué)走近我們的生活，融入我們的日常�？赐辍稊�(shù)學(xué)的故事》，我明白了一個(gè)道理，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是認(rèn)識(shí)世界、走向社會(huì)、適應(yīng)生活的必然要求，在為夢(mèng)想奮斗的征程上，我要更加努力學(xué)好數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)知識(shí)開拓視野，豐富思維，為其它知識(shí)的學(xué)習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。


　　文章作者：李佳芮

作文網(wǎng)專稿，未經(jīng)允許禁止轉(zhuǎn)載

中學(xué)生寫作指導(dǎo)、寫作素材、優(yōu)秀作文以及有獎(jiǎng)活動(dòng)

盡在“作文網(wǎng)”微信公眾號(hào)