又是一個(gè)深夜，天色如墨。望著眼前物理題上一連串的數(shù)字符號(hào)，我心煩意亂，頭痛欲裂。

　　掙扎片刻，我隨手點(diǎn)開(kāi)音樂(lè)，閉上雙眼癱坐在椅背上。

　　“......執(zhí)筆作刀，扳民心，不作殺他者......”低沉輕柔的音樂(lè)像是呢喃細(xì)語(yǔ)，隨著夜晚微涼的風(fēng)送入我的耳中。我煩躁的內(nèi)心逐漸被安撫下來(lái)，側(cè)耳傾聽(tīng)，思緒竟繾綣飄遠(yuǎn)到了去年的那段時(shí)光。

　　那年夏天，我苦于成績(jī)的下滑與周?chē)�人的種種指責(zé)、不理解，壓力劇增，索性當(dāng)起了“甩手掌柜”，整日沉迷于讀小說(shuō)。

　　偶然地，我點(diǎn)開(kāi)了朋友推薦的那一首歌。聽(tīng)著，不覺(jué)無(wú)語(yǔ)凝噎。鋼琴聲八度旋律堅(jiān)定深情的伴奏下，男女聲交替講述著一個(gè)來(lái)自六百多年前大明朝的故事......

　　“埋首故紙堆以我文心貫徹，剜骨罵名何堪添一人附和......”明故宮的建造者鄧瑛受冤獲罪，卻仍留有一顆玲瓏心，不懼污穢，守住本心，和光同塵。

　　我和他竟是那么相像——老師和家長(zhǎng)的責(zé)怪與不解，周?chē)�人的落井下石與指指點(diǎn)點(diǎn)，交繪織成一張沉悶悶的網(wǎng)，將我包裹得喘不過(guò)氣來(lái)。鄧瑛文骨錚錚，清白高潔，即使受盡磨難，仍文心不改。而我，是否也應(yīng)該振作起來(lái)，滿(mǎn)懷希望，勇敢地去面對(duì)這一切磨難呢？

　　思索良久，再抬眼時(shí)，目光已澄澈。音樂(lè)中那個(gè)自己承受一切，“以浮游之身圖春華”的人，像是一束光照進(jìn)了我郁結(jié)已久的內(nèi)心。

　　反復(fù)咀嚼歌詞中的那一句“我于窗中窺傷鶴，恰如仰頭見(jiàn)春臺(tái)�！蔽曳路鹫娴某闪肆�百年前的“觀鶴”之人：傷鶴亦能自矜，我又怎能任憑自己深陷泥濘，自我放棄呢？

　　重拾了信心，我開(kāi)始無(wú)視他人的議論與指點(diǎn)，盡管前路困難重重，也不輕易地說(shuō)放棄了——因?yàn)槲业男闹锌傆羞@么一首歌，帶我跨過(guò)時(shí)代光陰，讓我與鄧瑛并肩而行。

　　一首歌畢，思緒收回，窗外纖云翩躚，露出點(diǎn)點(diǎn)月色。

　　我重新提筆，腦海中旋律漸輕，內(nèi)心卻依然堅(jiān)定。

　　作者：胡司塵

　　年級(jí)：八年級(jí)

作文網(wǎng)專(zhuān)稿，未經(jīng)允許禁止轉(zhuǎn)載

中學(xué)生寫(xiě)作指導(dǎo)、寫(xiě)作素材、優(yōu)秀作文以及有獎(jiǎng)活動(dòng)

盡在“作文網(wǎng)”微信公眾號(hào)