有些學(xué)生缺乏對(duì)社會(huì)、人生的理性思考，不能由表及里、由淺入深、由形入神的審察事物，看問(wèn)題停留在表面，認(rèn)識(shí)膚淺。有些同學(xué)立意雖好，但選材與立意相悖。

　　措施：立意的技巧可以從三點(diǎn)入手：①大題小做，小題大做。有時(shí)候，小事情可以反映大問(wèn)題，把小題材放到廣闊的歷史背景中展開(kāi)，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。反之，有時(shí)遇到大題材，我們可以化大為小，從小的角度切入，表現(xiàn)大主題。②立意要高遠(yuǎn)立意要超越個(gè)人的狹小的情感世界，多一些對(duì)人生的哲理感悟、多一些對(duì)社會(huì)的關(guān)注，多一分激蕩的胸懷，一定會(huì)讓人耳目一新。③“反彈琵琶”蘇軾有詩(shī)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同�！睆牟煌�角度看待事物，結(jié)果往往不同。立意選擇角度別具一格，效果也會(huì)不同凡響。人常說(shuō)吃虧是福，有個(gè)學(xué)生從“吃虧不是�！钡慕嵌攘⒁猓�讓人眼前一亮。

中學(xué)生寫(xiě)作指導(dǎo)、寫(xiě)作素材、優(yōu)秀作文以及有獎(jiǎng)活動(dòng)

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