“大家一定要多讀書(shū)�！崩习嘣谥v臺(tái)上讀完兩位老師倡導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的例子，看著剛踏入初中校門(mén)的我們，一個(gè)字一個(gè)字鄭重地說(shuō)，似乎不讀書(shū)就回到盤(pán)古開(kāi)天辟地前一片混沌的世界了。?聽(tīng)老班說(shuō)的非常重要，那我就讀一讀吧。?

　　偶遇桃林?

　　那個(gè)周末，我就去新華書(shū)店買了兩本書(shū)——《活著》《于丹讀〔論語(yǔ)〕心得》。

　　《活著》，黑色的封面長(zhǎng)著一條條“皺紋”，摸上去很有質(zhì)感，像磁鐵一樣吸引了我的目光。時(shí)值秋天，窗外正下著淅淅瀝瀝的雨，如同天與地在說(shuō)悄悄話。屋內(nèi)的我一身輕松，無(wú)成績(jī)之亂耳，無(wú)作業(yè)之勞形，開(kāi)亮一盞臺(tái)燈，橘色的燈光像夕陽(yáng)一樣。我翻開(kāi)《活著》，米黃色的紙上黑色的字發(fā)出淡淡的香味，不知不覺(jué)中，我撥開(kāi)濃濃的白霧，走到福貴家的四合院……那里有“芳草鮮美，落英繽紛”的桃花林。

　　一個(gè)下午，我讀完半本書(shū)，書(shū)上除了印刷的黑字什么也沒(méi)有，只不過(guò)有幾頁(yè)不自覺(jué)地卷了起來(lái)。合上書(shū)，伸個(gè)懶腰。咦，我讀了些什么？只記得福貴賭博使自己從腰纏萬(wàn)貫的“闊少爺”一落千丈，成了一窮二白的“傻小子”。?

　　初入桃源?

　　初二時(shí)，我開(kāi)始“動(dòng)筆”。

　　《了不起的蓋茨比》中，“每一道光都依依不舍地離開(kāi)了她，就像孩子們?cè)邳S昏時(shí)分，離開(kāi)了一條愉快的街道那樣”，不僅十分新穎，而且非常巧妙，就像是把地上兩塊石頭撿起來(lái)，拼成了斷臂“維納斯”�！都t樓夢(mèng)》中，諧音用得出人意料，更重要的是，即使我把那些大觀園里的景色、錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系全部忘記，林黛玉將要咽氣而王寶釵歡天喜地的情節(jié)，讓我永遠(yuǎn)忘不了——我認(rèn)識(shí)到那是對(duì)比筑起了這座樓。

　　合上書(shū)，書(shū)上棕色的波浪線流著流著，就流到了我的心田，這才發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)“士地平曠，屋舍儼然”的美麗世界。?

　　問(wèn)津桃源?

　　初三，我開(kāi)始“思索”。

　　《簡(jiǎn)·愛(ài)》中簡(jiǎn)·愛(ài)失散多年的表哥——圣約翰，他決心做個(gè)傳教士，去印度傳教：“我知道我能戰(zhàn)勝，因?yàn)槲乙寻l(fā)誓我一定要我戰(zhàn)勝它�！薄吧系劢o了我一項(xiàng)使命，要把它貫徹到底，很好完成�！睋碛幸粋�(gè)理想，圣約翰便全身心投入進(jìn)去，拒絕簡(jiǎn)·愛(ài)的挽留，沖破感情的牢籠，直奔目標(biāo)。如果換作是我呢？我就會(huì)選擇留下。對(duì)理想如此執(zhí)著，可以說(shuō)，圣約翰給我樹(shù)立了一個(gè)榜樣。書(shū)讀完了，但我如何找到他們高尚的精神世界呢？這是一個(gè)永恒的問(wèn)題。?

　　讀書(shū)是一次桃花源之旅。正如一首詩(shī)中寫(xiě)道：“打開(kāi)的書(shū)頁(yè)是震動(dòng)的翅膀/載著我們穿越時(shí)空/邂逅神靈�！�?

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