每個人都有屬于自己的夢想，有的人想乘坐飛船去和火星、月球“談心”；有的人想用心、用愛去當大廚，做出美味可口的飯菜；有的人想操控畫筆描繪自己心中的大好河山。而我的夢想普通又平凡，不是做宇航員，不是當廚師，不是做畫家，而是做一位教書育人、無私奉獻的老師。

　　老師，一個多么美的稱呼，它和母親一樣偉大，一樣令人尊敬；老師，一個令人羨慕的職業(yè)，卻不知背后的汗水和辛勞；老師，一個平凡的名稱，卻擁有培育祖國未來希望的職責。從上幼兒園起，我便萌發(fā)了做老師的夢想。因為從那時，我遇到了兩位“好媽媽”。她們從不會像其他老師那樣嚴格，總能和我們打成一團，不亦樂乎。如果我在拍皮球，“媽媽”就親切地說：“能拍幾個呢？數(shù)一數(shù)吧！”我就這樣認識了數(shù)字“寶寶”；如果我在扮“老鷹”，“媽媽”就會問：“抓到幾只小雞啦？”就這樣，我學會了加法、減法；如果我在繪畫，“媽媽”就指著問：“這是什么呀？”“白云�！薄澳悄隳馨阉鼘懴聛韱幔俊蔽翌H有興致地點頭，就這樣我學會了與語文先生“談心、交流�！币簿褪菑哪菚r起，我便朦朦朧朧意識到自己的夢想是什么了。

　　步入小學，我又結(jié)識了幾位和藹可親的老師，我再次明白了老師職責的真諦。當看到老師的苦口婆心，我會痛心；當看到老師的喜笑顏開，我會開心；當看到老師的大發(fā)雷霆，我會傷心；當看到老師的嚶嚶哭泣，我會擔心。每當路過辦公室，都會不經(jīng)意地望一眼，望見老師額前的滴滴汗珠，望見那依稀的幾根白發(fā)，頓時淚如雨下。老師最主要的職責不但是教書育人，還奉獻了自己。有句話說得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煵粓D回報，從不讓人們刻意贊揚，他們循循善誘地教導學生，為祖國培育出一代又一代的人才，其中的艱辛可想而知。但這并沒有擊退我對夢想的渴望，反而讓我更加堅持自己的夢想。

　　我也愿做蠟燭，我也愿做春蠶，我也愿做指明燈，照亮未來的前程。我的夢想普通卻又重大，平凡卻又偉大。我相信，我的未來不是夢。

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