新學期開始已經(jīng)一個多月了，我對校園、同學們已有了初步的了解。看著一個個熟悉而又陌生的面孔，總會有一個個的小故事從心底升起……

　　班里有一個同學名叫吳迪，同學們常以“無敵”來逗樂他。他長得胖乎乎的，有一雙并不出神的眼睛。他貌不出眾，成績也不好，經(jīng)常被老師批評。同學們都不愿與他交往，可之后的幾件事，改變了我對他的看法。

　　他坐在我的前面，同學們對他的冷漠，并沒改變他對同學們的熱情。下課時，他來找我問問題，與我游戲；體育課時，他借我乒乓球拍、與我一起運動；他對每個人都如此友好，卻很少有人關(guān)注他，他給大家的多半是他挨訓時同學們幸災(zāi)樂禍的哄堂大笑。

　　直到有一次，我因忘記帶上一個新的作業(yè)本而急得焦頭爛額，眼見其他同學都在埋頭寫作業(yè)，我可沒處寫。我四處“籌借”作業(yè)本，可沒人抬頭看我，在我百般無奈時，吳迪對我說：“你還沒找到本子嗎？沒事，我有多余的本子，我借給你！”他在書包里找了起來。我總算松了口氣�？伤�找了一會兒，卻沒有找到本子。“唉，那個本子我好像放在家了�！币宦牭竭@話，我便認定自己肯定是“沒希望”了�？伤�話鋒一轉(zhuǎn)：“我答應(yīng)你了，要借給你。不能不守信用啊！”說著，把他在本子上寫的作業(yè)整齊地撕掉，不留下痕跡，然后把他的本子給我。我還沒來得及阻止，他又說：“我的成績差，老師訓我沒關(guān)系，頂多讓同學們笑一笑。你就不同了，被老師訓，肯定會有壞印象�！蔽衣牭竭@里，眼睛立刻就濕潤了，朝他感激地點了點頭，開始奮筆疾書，終于在下課前幾分鐘完成了作業(yè)。而他卻又被老師教育了一次。

　　放學回到家，我還在回想這件事，感動的淚水也在不知不覺中沖破了“封鎖線”。一個成績不好、經(jīng)常被老師“K”的同學，同學們輕視他，他卻用真誠回報大家！這是多么值得我們學習的品質(zhì)�。�

　　人不可貌相，海水不可斗量。一個人的優(yōu)秀品質(zhì)表現(xiàn)在多個方面，成績不好并不代表他不具有團結(jié)同學、樂于助人的精神。與一個人交往需要深入才能了解，我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)對同學們還知之甚少，在以后的學習生活中，期待和同學們更深入了解，慢慢地斟酌品味那一絲一縷真摯的友誼……

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