《勸學(xué)》是荀子流傳最廣的著作之一，現(xiàn)在更是選段被編入教材之中讓廣大中學(xué)生閱讀體會。其中飽含著荀子對于學(xué)習這件事的重視和希望后人不要忘記學(xué)習的敦敦教誨。這篇文章開門見山，直接就是提出了主題，勸告后人學(xué)習不可以停止，必須要“活到老學(xué)到老”，之后又用了大量的例子從學(xué)習的意義、用處等方面進行了系統(tǒng)的闡述。大量的比喻、舉例是本文的主要特點，更好的突出了主旨，闡明了要義。文章的第一句就是“君子曰：學(xué)不可以已”，君子是儒家文化中一種極高的思想境界，荀子借君子之口說出這個看法，表示了他對于這個問題的重視。

　　荀子為什么會提出這個問題呢？首先從思想上荀子認為人性本來就是惡的，所以要依靠后天的學(xué)習來改變這個本性，來解決這一問題，再來接下去荀子又舉了不少的例子來說明學(xué)習對于改變?nèi)说乃刭|(zhì)、文化水平有著巨大的作用，還提出了學(xué)習的方法認為學(xué)習不能埋頭苦學(xué)需要借助外物、向現(xiàn)實學(xué)習，所以荀子會說“善假于物也”。這些都是荀子基于實際、基于自身的經(jīng)驗提出來的。

　　接下來荀子又講到學(xué)習中需要注意的事項，首先就是堅持，針對很多人學(xué)習都是三分鐘熱度的狀況提出了必須要鍥而不舍才能有所成就，也切合了學(xué)習不可以停止的主題。還提到了學(xué)習時的心態(tài)，切忌心浮氣躁，必須腳踏實地，專心致志。

　　全文從學(xué)習的態(tài)度、學(xué)習能帶來的幫助、學(xué)習的重要程度等多個角度論證了“學(xué)不可以已”這個論點，全篇少有直接說理，多用比喻等方式來闡述論點，使得全文更加形象生動。

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