鼓勵有許多種方式，語言.動作.神情都是一種鼓勵。那位舞蹈老師美麗的微笑，一直深深地印在我的腦海中。

　　記得一年級時，媽媽為我報(bào)了青少年宮的舞蹈班，因?yàn)樵谟變簣@時，我是舞蹈隊(duì)的，就有了很好的基礎(chǔ)。在舞蹈班中我又是一位比較出色的學(xué)生，所以每次有難得動作女老師總是讓我們比較優(yōu)秀的同學(xué)來完成。

　　有一次，舞蹈老師在將要結(jié)束時布置作業(yè)，讓我們可以試試站著下彎腰，這可真難道我們了�；丶液笪曳磸�(fù)練習(xí)，可是就是不敢下腰。時間一天天地過去了，很快又到了星期六。老師讓我們做完基礎(chǔ)鍛煉后，就開始讓我們下彎腰了，女老師怕我們受傷便拿來了一個大墊子。一次.兩次.三次。排在我前面的幾個同學(xué)一個個的都失敗了，老師的臉上卻并沒有不耐煩的意思，每次都微笑而過。很快就該輪到我了。我的心不由得緊張了起來，可看著老師美麗的笑容，我總不希望讓老師失望。第一次.第二次，雖然都失敗了，可老師卻一直微笑的看著我。似乎在鼓勵著我，對我說：“加油，要加油啊!”第三次終于不負(fù)眾望成功了!老師和同學(xué)們不斷的送給我響亮的掌聲。在我后面的幾個同學(xué)也似乎有了信心接連二三地成功了。

　　在下課時，一位大膽的同學(xué)問老師，說：“老師，你為什么在上課時，臉上總是掛著微笑啊?”老師微笑著回答：“因?yàn)槲⑿σ彩且环N鼓勵啊!”

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