初見書法是在姥爺家掛著的一幅作品，灑脫自然，是蘇軾的“書初無意于佳乃佳，我書意造本無法”。初次會面，我便被它所吸引，懇求著父母給我報了書法課。

　　終于到了星期天，在書法課上，老師帶著微笑，身著黑色長袍拿起筆，蘸了下墨說：“所謂書法之韻，在于堅韌。自古以來，文人如何靠一桿筆寫出好字，因為他們擁有韌之氣節(jié)。仰不愧于天，俯不怍于人�！本従彽倪\筆，一個“堅”字書成�！白秩缙淙耍�品行端正，才可領(lǐng)悟書法的神韻�！痹挳�，書成，正是“堅韌”兩字，正氣浩然。年少的我并未領(lǐng)會，卻依然點了點頭。

　　老師手臂輕移，“橫”呈現(xiàn)于紙上，好似扁擔(dān)。“來，體會一下�！苯舆^筆。我回想著老師的樣子，開始運筆。我竭力控制著，但胳膊卻依然無法控制地顫抖，寫出的字肥碩的像條毛蟲�！霸賮硪槐��！庇仓�頭皮再次下筆，控制著手的顫抖，反復(fù)著一個動作，耐著性子，終于把橫練成了。豎若懸針，點若鈞石……重復(fù)的書寫著，完成了起步的練習(xí)，而書法的韻律，也在堅定中顯現(xiàn)。

　　后來，繁多的事物逐漸填滿了我的生活，也填滿了我興趣，我不得不與書法失之交臂，我放下了堅選擇了棄，隨著對學(xué)習(xí)和作業(yè)的不耐煩，我寫字越來越隨意，一筆隨之而下，少了曾經(jīng)的味道，架空的字體只剩下堅，卻沒有初見的韻。

　　“雙減”之后，我又有時間上星期天的書法課，在課間休息之余，我翻閱老師的書架時，看到了顏真卿的《祭侄文稿》。我疑惑的問：“為什么書體豪放大氣的顏真卿在這篇里字卻涂涂改改，如此潦草？”老師的眼神嚴肅了一些，說：“顏真卿的侄子被敵軍殺害，悲痛之時做出的這篇文章。在書法里，字只是載體，真正的神韻在于韌的精神。顏真卿把失親之痛與報國之情融入這篇《祭侄文稿》，傳遞的是精神。學(xué)習(xí)書法，真正學(xué)習(xí)的是蘊含在其中的精神�！蔽一腥淮笪�。至今我方懂得了書法，書法之韻，韻在精神，韻在面對生活的韌。

　　我與書法結(jié)緣，啟于慕，行于堅，落于韌，終于韻。每每遇到煩心瑣事時，我深深地記得那個星期天學(xué)到的書法之韻，于是就拿起筆墨，趕走心中的繁雜。

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