那是學(xué)校因?yàn)橐咔槎�轉(zhuǎn)為線上教學(xué)的第二周，有過(guò)第一周的經(jīng)歷，我已經(jīng)基本了解了各科老師上課的習(xí)慣：數(shù)學(xué)老師上課會(huì)要求全體學(xué)生開麥，方便他隨時(shí)提問(wèn)；英語(yǔ)老師課中會(huì)點(diǎn)幾個(gè)英語(yǔ)口語(yǔ)好的同學(xué)回答問(wèn)題，但不頻繁；剩下幾門課的老師在課堂上都幾乎不會(huì)提問(wèn)。語(yǔ)文老師有些特別，他不太擅長(zhǎng)使用電子設(shè)備，平時(shí)也總是和藹地微笑著，脾氣很好。

　　那天早上，我實(shí)在困極了，看了一眼課表，發(fā)現(xiàn)第一節(jié)是語(yǔ)文課。進(jìn)人在線課堂后，我沒(méi)有認(rèn)真聽課，而是把麥克風(fēng)聲音調(diào)到很小，回到床上睡覺(jué)了。

　　其實(shí)那一覺(jué)我睡得也不安穩(wěn)，畢竟是我人生中第一次逃課，害怕老師突然點(diǎn)名，但又存著一絲僥幸心理：我開了錄屏，等睡醒我就會(huì)補(bǔ)上，而且我只是逃這一次，應(yīng)該不會(huì)那么倒霉吧。沒(méi)想到我睡醒后，發(fā)現(xiàn)手機(jī)收到了十幾條私聊消息，我的同學(xué)紛紛詢問(wèn)我怎么突然掉線了。原來(lái)在我睡覺(jué)的時(shí)候家里的網(wǎng)絡(luò)突然斷了，我直接退出了課堂，直到語(yǔ)文課結(jié)束都沒(méi)有再上線。

　　我慌張極了，第一反應(yīng)就是向語(yǔ)文老師解好，撒謊說(shuō)自己家斷網(wǎng)了，現(xiàn)在才恢復(fù)。老師沒(méi)說(shuō)什么，安慰我說(shuō)他能理解網(wǎng)上授課的突發(fā)情況，不會(huì)記曠課，讓我不要太擔(dān)心。這讓我有些愧疾，但又很是慶幸。愧疚是因?yàn)榫�下上課的時(shí)候，我一直是老師眼中認(rèn)真聽課的好學(xué)生；而慶幸是因?yàn)�，多虧語(yǔ)文老師不太懂電子設(shè)備，我這次錯(cuò)漏百出的謊言才沒(méi)有被揭穿。

　　如果不是接下來(lái)發(fā)生的一件事，那么我很可能還會(huì)因?yàn)閮e幸心理而繼續(xù)逃課。

　　下午的時(shí)候，語(yǔ)文老師發(fā)給我份錄屏視頻，還貼心地附上了今天的課件。我看到課件最后的一頁(yè)有一張一個(gè)女孩在懸崖邊學(xué)習(xí)的圖片，但是這和我們今天上課的內(nèi)容有什么關(guān)系呢帶著疑惑，我打開百度的識(shí)圖功能進(jìn)行搜索。

　　通過(guò)識(shí)圖得到的新聞鏈接，我了解到，那個(gè)女孩叫楊秀花。她為了上網(wǎng)課，每天要走四千米的路，直到來(lái)到那座懸崖附近，才能收到良好的網(wǎng)絡(luò)信號(hào)。她會(huì)拿者手機(jī)坐在懸崖邊聽課，在冷風(fēng)里一坐就是一天。我不由得被其感動(dòng)——在那么艱苦的環(huán)境下，她還想盡辦法上網(wǎng)課，而我舒適地待在家里，卻僅僅因?yàn)橄胍�睡個(gè)懶覺(jué)而選擇了逃課!

　　我差愧萬(wàn)分，馬上明白了老師讓我看這張圖片的用意——課堂變成了在線課堂，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度也應(yīng)一同“在線”!從那之后，我不再逃課，而是學(xué)習(xí)楊秀花，認(rèn)真對(duì)待線上的每一節(jié)課。

　　我的語(yǔ)文老師和楊秀花給我上了極有意義的一堂課!

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