老教授以教學(xué)方法獨(dú)特享譽(yù)全城,如今已是桃李滿天下,但不可思議的是,他卻為自己的兒子一個(gè)才13歲的初中生而大傷腦筋。

      這天,期中考試成績(jī)揭曉了,兒子在全班70多名同學(xué)中總分排到50名之外,每到這時(shí),老教授給予兒子的除了嚴(yán)厲的批評(píng)和講解大道理之外,再也沒有什么好的方法了。但老教授發(fā)現(xiàn)這樣做對(duì)于兒子來說已經(jīng)無濟(jì)于事,因?yàn)橛袀�(gè)可怕的念頭早已埋在了兒子的心里:我太笨!別人比我聰明!好像自己的先天條件不如別人,怎么努力也趕不上成績(jī)好的學(xué)生,只好甘拜下風(fēng)。

      這次,老教授一改往日嚴(yán)肅的面孔,溫和地拿著成績(jī)單,鼓勵(lì)兒子道:因?yàn)槟惚?才能考第一。

      接著,老教授平靜地給兒子講了一則故事:

      有一座富饒的金礦,堆滿了閃光的金子,吸引著成千上萬的人。通往金礦的路只有一條,位于一處地勢(shì)險(xiǎn)惡的峽谷,谷底奔騰著咆哮的急流,峽谷間只有一座索橋,幾根光禿禿、晃悠悠的鐵索橫在峽谷間,有不少人因失足而葬身深淵。

      這天,來了四個(gè)人,一個(gè)是呆子、一個(gè)是聾子、一個(gè)是盲人、只有一個(gè)是健康的人。

      不用講了!前面那三個(gè)都過不去,肯定是那個(gè)健康的人過去了。兒子打斷了父親的話。

      錯(cuò)了,傻孩子。老教授繼續(xù)講著這個(gè)精彩的故事:

      呆子看著眼前的一切,腦子里只是白紙一張,什么都沒想,哼著小曲,便悠哉游哉地過去了。聾子看著這座橋墩,有點(diǎn)害怕,但他聽不到急流的咆哮,用眼睛看著腳步,十分順利地通過了。瞎子不知峽谷的險(xiǎn)惡,顯得心平氣和,像平常一樣,用拐杖試探著,慢慢地移動(dòng),也穩(wěn)妥地到達(dá)了彼岸,他們都得到了夢(mèng)寐以求的金子。第四個(gè)聰明的健康人,猶豫了好久,又舍不得那座山上的金子,只好硬著頭皮,走上橋墩,然而,他目睹腳下險(xiǎn)象叢生,云霧升騰,耳聞深谷急流咆哮,早已兩腿發(fā)軟,面色如土,一下子跌入谷底

      老教授用這個(gè)故事啟示兒子,聰明的人總是把問題想得太復(fù)雜,往往把事情辦得很糟糕,而奇跡往往就發(fā)生在這些看似笨家伙的身上,只要去做,一切不可思議的想象都會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

      從此,兒子徹底改變了對(duì)自己的看法,燃起了強(qiáng)烈的自信火焰,成績(jī)一路飆升,由50多名很快進(jìn)入前30名,前10名,期末考試竟然名列全班第一。這個(gè)成績(jī)一直保持到高中畢業(yè),后來,兒子考上了理想大學(xué)。

      這個(gè)故事的主人公就是我,是父親告訴我一個(gè)道理:智者的缺陷是能看破紅塵,把事情看得太透徹,那樣只會(huì)被困難嚇倒,阻礙前進(jìn)的腳步。而弱者不知路上的險(xiǎn)惡,輕裝上陣,結(jié)果往往出人意料。

      與其把困難看得明明白白,倒不如糊糊涂涂地往前走,這,也許是弱者的智慧。

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