鑲嵌名句，畫龍點(diǎn)睛——有文采

      郭沫若說：“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任歙張�！比绻�我們能夠自然的把久經(jīng)歲月磨煉至今仍放出奪目光彩的古詩(shī)文名句鑲嵌在高考作文當(dāng)中，定能增加文章的思想的內(nèi)涵和語言的文采，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

      請(qǐng)看下面兩個(gè)優(yōu)秀文段。

      每個(gè)人的生命都是以不同的形式存在的，而每個(gè)人的生命都是精彩的。岳飛以“三十功名塵與土，八千里路云和月”總結(jié)了自己的一生;曹操以“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”抒發(fā)對(duì)生命的感慨;李清照以“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”將相思的愁苦蘊(yùn)于生命之中;蘇軾鐘情于“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的激狂生命。其實(shí)，一縷陽(yáng)光透入，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一杯清水中也會(huì)折射出七色之光，何況是你的生命呢?去珍惜、品味吧，暴雨之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)光下你的生命也很美麗，很精彩!

      (2005年《讀者》第6期《樂觀思維，精彩生命》)

      寂寞是什么?我說，寂寞是屈大夫在“漫漫其修遠(yuǎn)兮”的路上“上下而求索”的身影;寂寞是魯迅先生在“彷徨”中的思索，在“吶喊”中戰(zhàn)斗的心靈伴侶;寂寞是我們?cè)凇扒安灰姽湃耍�后不見來者”的新社�?huì)中摸索前進(jìn)的步伐。

      寂寞到底是什么啊?寂寞是“將在不知道的時(shí)候獨(dú)自遠(yuǎn)行”的勇氣;寂寞是“咬定青山不放松”的堅(jiān)強(qiáng);寂寞是真正的孤獨(dú)者“質(zhì)本潔來還潔去”的坦蕩;寂寞是“問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”的悠閑;寂寞是青年一代獨(dú)享“書香輕拂沁心靈，詩(shī)行輕滑滲血液”的暢快;寂寞更是“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的無私與高尚。(《散文選刊》2005年第1期《寂寞》)

      這兩段文字最明顯的特征是運(yùn)用了大量的古代名言入文，使文章主題突出，文采飛揚(yáng)。在高考作文中，我們把精煉的名言警句引入自己的文章，同樣能給自己的文章增色。

      下面介紹一些使用名句的方法：

      ①以名句為題，畫龍點(diǎn)睛。

      巧妙地運(yùn)用言簡(jiǎn)意賅的名句作為文章標(biāo)題，能讓自己的作文題目一枝獨(dú)秀，獲得讀者的青睞。例如，以“少年心事當(dāng)拿云”、“不畏浮云遮望眼”為題，遠(yuǎn)比以“談志氣”、“人要有遠(yuǎn)見”等題目更形象，更具韻味。2004年高考中福建考生寫的《治世之能臣，亂世之奸雄》，引用《三國(guó)演義》作者羅貫中對(duì)曹操的評(píng)價(jià)，高度概括，觀點(diǎn)鮮明，并為全文內(nèi)容的安排理出了清晰的思路，起到了綱目的作用。

      ②以名句開篇，先聲奪人。

      《生命的色彩》開篇這樣寫道：

      “只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”，這是李清照生命的顏色，灰暗、沉悶;“大江東去，浪淘盡”，這是蘇軾的生命的顏色，雄渾、超曠。那我的生命是什么顏色呢?

      作者運(yùn)用李清照、蘇軾兩位宋代詞人筆下的名言開篇，形象而凝煉地告訴我們兩種迥然不同的人生道路。名句雖短，卻含蓄深沉，極具概括性，強(qiáng)烈地震撼著讀者的心，啟迪我們對(duì)自己要走的人生道路作出正確的選擇。

      ③以名句過渡，巧妙銜接。

      例如，教材中的《瑣憶》一文就是用魯迅筆下的名言“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！弊鳛榧~帶將全文25個(gè)自然段(包括魯迅的7次談話)有機(jī)地貫串起來，集中體現(xiàn)了魯迅先生平易近人而又愛憎分明的人格，讓讀者感到形散而又神聚。

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