議論文貴在新。不僅論據(jù)材料要新，而且立意構(gòu)思也要新。那么如何才能富有新意呢?

      首先要求思想新，有時代感，對間題的著法新穎獨特，給人以耳目一新之感;其次要求構(gòu)思新，不同凡響，不落案臼。

      某年上海高考作文《清流與活源》，此題是從朱熹詩句“問渠哪得清如許，為有源頭活水來’化出來的。朱熹詩句本有“意”，為考生從大處立了“意’，作了提示。考生最主要的便是在正確理解詩句涵義的基礎(chǔ)上，把原“意，具體化，從自己感受最深的角度，確定一個具體的中心論題，從而闡述見解。當(dāng)年的考生、現(xiàn)在上海交通大學(xué)讀書的陳易，曾在《語文學(xué)習(xí)》上介紹自己臨場考試的作文經(jīng)驗，值得借鑒。

      他談道，在確定議論文的體裁后，立即從眾多的素材中《環(huán)境保護(hù)、人才交流、經(jīng)濟(jì)改革、社會面貌、知識更新等)選擇議題，并對其中三個較為現(xiàn)實的議題(環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)改革、知識更新)再思考，反復(fù)分析、比較。他感到文章不僅要有充實的內(nèi)容，還要有鮮明的時代感.敢于標(biāo)新立異，級終選擇了知識更新這個議題展開論述。為什么他這樣選擇呢?

      他的看法是:環(huán)境保護(hù)是個重要話題，但很有就事論事的味道，“流”與“源”本是環(huán)境的一部分，議論局限于環(huán)境這個問題，似乎“淺”了些，更何況這話題古人談，今人談，書刊雜志上常常談，因而又“老”了些。于是排除這個論題。

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