5選材

      “來自教材上的東西是會感動語文老師的�！�

      “巧婦難為無米之炊”，素材很關鍵。那些看題目第一眼就想到的東西不能寫，看第二眼就想到的也不能寫，看第三眼想到的才能寫。

      寫《時間在流逝》能想到“逝者如斯夫，不舍晝夜”就算不錯了吧，但閱卷現(xiàn)場以這一句開頭的作文還是讓人看厭了。

      所以面對越來嚴重的素材同質(zhì)的問題，只有通過系統(tǒng)化積累，內(nèi)化成自己獨有素材的素材才叫素材。

      教材上有很多我們可用的例子，多數(shù)人對教材上的例子熟視無睹。所以他們變得新鮮起來，巴金是新鮮的，梁任公是新鮮的，韓愈是新鮮的，遲子建也是新鮮的，來自教材上的東西會感動語文教師的。

      還有，我們的語文以外的學科也都有許多或生動或嚴密甚至可歌可泣的材料，總有一些你有深刻感悟、獨到見解，你只需要選取這樣的來寫，就足夠了。

      當然，滯留于表面化了解的素材是不夠深入的，所以我們要熟諳一個人，深究一件事，細讀一本書，用我們深入研究過的素材來展示我們的深刻，展示我們的豐富。

      6語言

      七月流火、炎熱躁動，久在樊籠、不勝其煩。若沒有如清風細雨般的語言是很難打動閱卷老師的。所以，有些話都是無比正確偉大的廢話，就不要再說了。

      去用心鍛造自己的語言：

      生動、簡練、有表現(xiàn)力;

      清新、深沉、耐人尋味;

      整齊、連貫、典雅、文藝范!

      行文大體對稱，用點文言詞語，三五個偏僻的成語、俗語、諺語、慣用語;三字經(jīng)、音律啟蒙、增廣賢文中的名句弄幾個;冷艷的古詩詞引兩句。

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