主體視角換位

      主體視角換位，是指用換位思考的方式，從對(duì)方的角度切入來(lái)寫(xiě)作話(huà)題作文。如：有位學(xué)生寫(xiě)以“假如”為話(huà)題的作文時(shí)寫(xiě)道：假如有來(lái)世，我愿做父母的雙親，我也要在母親上學(xué)前，遞上熟雞蛋……我也要像父親那樣……讓他領(lǐng)悟人生的哲理。這種換位思考，正是吐自己心聲、贊父母行為的最好角度。

      主體視角換位，“言對(duì)方行為，吐自己心聲”。從而達(dá)到或謳歌或鞭策之目的，構(gòu)思新穎，真誠(chéng)自然，深切感人。

      四、主體視角形式創(chuàng)新

      1.主體心靈獨(dú)白。

      主體心靈獨(dú)白，是指通過(guò)主人公的心靈獨(dú)白來(lái)寫(xiě)作話(huà)題作文。如：有位學(xué)生寫(xiě)“生活告訴我”的話(huà)題作文時(shí)，采用給父母寫(xiě)信的形式，訴說(shuō)了自己被分?jǐn)?shù)壓得喘不過(guò)氣來(lái)的種種感受。父母對(duì)自己的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)要求越來(lái)越高，考試考不好，不但在學(xué)校抬不起頭，而且在家人心中也是沒(méi)出息。小作者列舉了自己考不好試所受到的種種委屈，讀后令人感嘆不已。

      康德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最美好的東西是天上的星星和人內(nèi)心深處的真實(shí)�！痹谠�(huà)題作文寫(xiě)作中，改變直接謳歌的寫(xiě)作形式，通過(guò)主人公的心靈獨(dú)白，讓自己的情感宣泄達(dá)到最高點(diǎn)，打動(dòng)讀者的心靈，這也符合中考作文“感情真實(shí)”的要求。

      2.觀(guān)念人格化。

      觀(guān)念人格化，是指將某種觀(guān)念賦予其人格力量，用擬人的手法來(lái)寫(xiě)作話(huà)題作文。如有位學(xué)生寫(xiě)以“把握”為話(huà)題的作文時(shí)，以《我叫把握》為題目，運(yùn)用擬人的手法，選取唐太宗李世民、兩彈元?jiǎng)奏嚰谙群捅O(jiān)獄里的貪污犯為材料，說(shuō)明了只有把握好自己，才能走向成功的彼岸的道理。此文以觀(guān)念自身來(lái)表現(xiàn)主題，實(shí)現(xiàn)了視角的轉(zhuǎn)化。擬人手法的運(yùn)用，使文章興味盎然，使抽象的概念具體化，方便了作者的描述和表達(dá)。

      總之，在話(huà)題作文寫(xiě)作中，巧妙地運(yùn)用主體視角的創(chuàng)新，能給人面貌一新的感覺(jué)，使自己的作文由基礎(chǔ)等級(jí)向發(fā)展等級(jí)靠攏，提高作文的檔次。

      二、大題小作——寫(xiě)好話(huà)題作文一法

      一般命題作文常常要求從日常生活的一事一景一物中攝取題材，并努力使平凡的題材具有深廣的意蘊(yùn)，此所謂“小題大做”。自高考(論壇)作文命題打破傳統(tǒng)之后，話(huà)題作文便應(yīng)運(yùn)而生，而這個(gè)話(huà)題往往是個(gè)大話(huà)題，如“新世紀(jì)暢想”(2000年京皖春季高考試題)、“答案是豐富多彩的”、“誠(chéng)信”、“心靈的抉擇”等等。這樣的話(huà)題作文最緊要的是能不能“大題小作”——即抓住一點(diǎn)，寫(xiě)深寫(xiě)透，避免泛泛而談，“弱水三千，我只取一瓢飲”，并且讓其中的每一滴水都能折射太陽(yáng)的光輝。

中學(xué)生寫(xiě)作指導(dǎo)、寫(xiě)作素材、優(yōu)秀作文以及有獎(jiǎng)活動(dòng)

盡在“作文網(wǎng)”微信公眾號(hào)