根據(jù)我們的固有思維，人就是該努力奮斗該拼搏的。在這個信息化的時代，很少有人走的很慢，每個人都在被催促著長大。暮靄沉沉時，我們被勸說要相信楚天遼闊，草長鶯飛時，我們被勸要提防蜀道之難。我們被動的完成著這些不合時宜的任務(wù)。躺平看似是毒雞湯，卻仍有那么多人追隨，是因為在這個快節(jié)奏的生活中走的慢一些。適度躺平，把我生活的“韻腳”

　　適度躺平，活出自己的風采。

　　內(nèi)卷的時代在催促你走的快一些，可這條路真的不好走，不妨走的慢一些。有一次行為藝術(shù)一白衣女子在掛滿刀刃的天花板下面慢慢的織布，刀刃給人以不安，而女子給人以悠閑，這場行為藝術(shù)所表達的是在這個快節(jié)奏的生活當中，人也可以走自己的節(jié)奏滿是壓力與競爭，并不代表你要和別人一樣追名逐利。而歸于我們來說高考就是千軍萬馬過獨木橋，大多數(shù)人認為高考失敗了人生也就失敗了，衡水中學(xué)張錫峰的演講中說“我就是農(nóng)村的野豬也要去拱大城市的白菜”很多同學(xué)聽了很受用殊不知人家并不是什么農(nóng)村的野豬，他只是一個資本吸引普通人的手段罷了！當我們跳出高考這個圈子，你會發(fā)現(xiàn)高考并不是人生的全部，短暫的成功和失敗不能代表人生而急功近利并不能給你帶來一世無憂。你面對的是自己的人生，是宇宙，是銀河，我們不必你追我趕，以輸贏定人生，適度躺平活出自己的姿態(tài)。

　　適度躺平，也不以此當借口。

　　適度的躺平是你在這個快節(jié)奏的生活中用自己節(jié)奏活出自己的姿態(tài)，但以此當借口，不能直面人生，并不是它的意義所在。杭州一中小學(xué)校長給600位家長發(fā)短信呼吁家長停止對孩子的溺愛，培養(yǎng)孩子獨立自主，僅兩名家長回復(fù)，內(nèi)容是收到。有很多家長包攬了孩子的所有，這些孩子以“躺平”的姿態(tài)衣來伸手飯來張口，他們很難適應(yīng)未來的社會，適度的躺平不是逃避生活，不奮斗不努力，應(yīng)是淡泊名利，舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮。人有懶惰的心理很正常，但更應(yīng)該知道自己想要什么，適度放松，適度躺平，去擁抱自己的世界。

　　這個社會有急功近利的一面也有寬容的一面，正確看待躺平，適度躺平，用自己的節(jié)奏感受生活。

　　姓名：張樂樂

　　年級：高三

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