有人說，偉大的科學(xué)家都是從一項小實驗開始的。今天，我想起了科學(xué)老師布置的作業(yè)，制作木筏，于是決定動手嘗試一下實驗。

　　我拿出了木棒、橡皮筋、墊圈。首先我把五根木棒簡單擺放在中間，再拿兩根橫放在上面，用皮筋綁好。完成后我放入水中，木筏平平穩(wěn)穩(wěn)。但當(dāng)我放上兩個墊圈后，所做的木筏就沉了下去。木筏不是有很大的浮力嗎？怎么經(jīng)不住這么點重量？我百思不得其解。為了弄個水落石出，我將木棒數(shù)量定為15根。我修改棒數(shù)，三根堆兩層，中間橫放固定，我又迫不及待將木筏放入水中，結(jié)果又不負(fù)重量沉下去了。我有點心灰意冷了，但立馬重拾信心進(jìn)行緊急“會診”。經(jīng)過初步“診斷”，可能是棒與棒之間有縫容易滲水造成的。于是我很快決定，對木筏進(jìn)行重新修繕。這次我把十根木棒簡單的排放，中間不橫放，放了五個墊圈，還把粗細(xì)相同的木棒堆放一起以減小縫隙。但是也很快失敗了，但我沒有放棄。我求助百度看看別人怎樣更好地讓木筏有漂浮力。原來我的木筏少了底部橫放兩個棒固定。另外捆綁也很重要，不像我想的隨意捆綁，而且要把最外圍的兩根木棒的結(jié)合中間再捆綁收緊，這些都是關(guān)鍵的步驟，要確保牢固。于是我跟著指導(dǎo)重新做了一遍，這次，木筏可以享受“行云流水”之樂在水里自由漂浮。雖說是有失敗，但終會成功。

　　每一次嘗試都讓我一步步走向成功。

　　姓名：訾宇衡

　　年級：五年級

作文網(wǎng)專稿，未經(jīng)允許禁止轉(zhuǎn)載

　　中小學(xué)寫作指導(dǎo)、寫作素材、優(yōu)秀作文以及有獎活動

　　盡在“作文網(wǎng)”微信公眾號