翻開我的作文鋪，一頁(yè)一頁(yè)，白紙上的黑字不斷閃爍——寫作，是我的拿手好戲。我翻看著作文，品味作文蒲里的每一篇……

　　篇一·天賦

　　老師在講臺(tái)上指導(dǎo)作文，同學(xué)們大都盯著白紙，遲遲不肯下筆；而我的筆，早已在紙上舞動(dòng)。那是我的第一篇作文：笨拙的文字、童稚的語(yǔ)言、單純的思想，可字里行間都流露出少女對(duì)寫作懵懂的熱愛。

　　對(duì)文字的敏感、對(duì)表達(dá)的執(zhí)著，鑄就了屬于我的寫作天賦！

　　篇二·提高

　　我并不滿足于枯燥乏味的文字：我開始積累好句，鍛煉我的文筆；我開始每天仿寫名家的作品，學(xué)習(xí)他們的寫作技巧；我開始請(qǐng)他人點(diǎn)評(píng)我的作品，開始學(xué)習(xí)修改作文，讓文章如同冶煉后的寶石般美麗……終于，我的作文變得樸實(shí)且生動(dòng)。

　　看著自己日漸優(yōu)秀的作文水平，我終于領(lǐng)略到了寫作的魅力，熱愛的情緒越發(fā)濃烈了。

　　篇三·機(jī)遇

　　某天，《少年報(bào)》開始征稿，老師不愿我錯(cuò)過這次機(jī)遇，便鼓勵(lì)我投稿。我仔細(xì)閱讀要求，忽然，昔日的想法全迸發(fā)出來(lái)，靈感爆發(fā)的我動(dòng)起了筆……

　　我化作一名廚師，文章成為我的料理：以框架為鍋，以思想為食，以文筆為醬；在我的烹飪與老師的指點(diǎn)下，樸素的食材變?yōu)榭煽诘拿啦�。我驕傲地為我的作品賜名——《春頌》。

　　稿件投上去后，竟然登上報(bào)紙了。拿著自己掙來(lái)的稿費(fèi)，我的心里不知多么甜蜜！

　　篇四·現(xiàn)狀

　　所謂“有志者，事竟成”，現(xiàn)在，我的作文經(jīng)常被評(píng)“優(yōu)秀”，老師也會(huì)把我的作文當(dāng)作范文展示。但我不會(huì)止步于此，我堅(jiān)信：只要我繼續(xù)努力，我的文章就會(huì)擺脫平庸。我一定能行！

　　洋溢著青春活力的文字，拼湊出了熱愛寫作的我�！笆�八般武藝，樣樣是好戲”，寫作是我的拿手好戲；那你的拿手好戲，又是什么呢？

　　姓名：王沁

　　年級(jí)：六年級(jí)

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