一個(gè)異常晴朗的天，我們隨著老師來(lái)到了江邊上。站在陡坡上放眼望去，如同進(jìn)入到了一個(gè)夢(mèng)幻的世界――青風(fēng)含著露水，徐徐向我們吹來(lái)，讓人感覺(jué)到春天的美好。可愛(ài)的蝴蝶和蜜蜂們正在花叢中翩翩起舞，給明媚的大地增添了活力，空氣中彌漫著它們的笑聲，給人的感覺(jué)是：心曠神怡，格外生氣。

　　鐘老師帶著我們順著斜坡下去，向我們介紹著這些菜兒，蜜蜂們可能被突如其來(lái)的人群嚇得驚慌失措，一幅美麗的畫(huà)面就此被我們打破。

　　惋惜的同時(shí)，鐘老師給我們布置任務(wù)了，兩名男同學(xué)拿著鋤頭翻地，準(zhǔn)備開(kāi)墾那片荒土，剩下的一些同學(xué)則拔草，我看了看夾在菜兒們中間的雜草，眼睛里閃爍著驚嘆的光茫――這些雜草不僅比菜兒們要多，有的還更強(qiáng)壯有力，一看就知道是搶走了菜兒們的養(yǎng)份，真是一群可惡的家伙！我和一位同學(xué)在一塊兒拔起草來(lái)，可真難拔呀，只看她一用力就只拔出了葉片，根卻還留在土里，真是“根深蒂固”呀。

　　過(guò)了一段時(shí)間，兩塊地的草已被我們清理干凈了，我們便種起了土豆和百合。老師拿來(lái)一袋土豆，指著發(fā)了芽的部分給我們講解：“這個(gè)發(fā)了芽的面要朝上面種，不要弄錯(cuò)了，不然就長(zhǎng)不成了，能不能種好就看你們的啦”。

　　于是大家忙碌了起來(lái)，一位同學(xué)大聲喊道：“老師，這兩邊都發(fā)了芽的該怎么種�。俊崩蠋熣f(shuō)：“如果兩邊都發(fā)了芽的就用刀，可把它分成兩半再種�！蔽覀兏械胶荏@訝！按照老師的指導(dǎo)，我們依次領(lǐng)取了自己的播種對(duì)象，我拿了兩個(gè)，不慌不忙的種起來(lái)，我先挖一個(gè)小坑，把土豆放進(jìn)去，再鋪蓋好一層薄薄的土后，我采來(lái)了兩朵花，分別放在它們的土上，來(lái)做了個(gè)記號(hào)。

　　百合和土豆種法不同，鐘老師把百合種子的表面一層給剝掉后才讓我們拿去種時(shí)間悄無(wú)聲息地流逝著，很快，天色不早了，老師說(shuō)我先帶你們?nèi)ハ词秩缓笤倩貙W(xué)校。

　　我們又歡快地來(lái)到江邊上，水嘩啦啦的流著，我踏在濕泥巴地里洗完手，依依不舍地朝菜園望了望，對(duì)種下的土豆和百合說(shuō)：“我要走了，愿下次看到你們時(shí)，也能給這夢(mèng)幻的地方再添一份精彩！”在老師的呼喚下我不情愿地離開(kāi)了�？戳丝茨请x去的地方，濕泥巴地里早已留下了我的足跡。

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