撕裂天空的那道雷電叫“驚”，曾經(jīng)蟄伏在黑暗中的生命叫“蟄”。

　　驚蟄又稱啟蟄，因一位帝皇名諱與其相近，便成了“驚蟄”。

　　驚醒一切生命的驚蟄。

　　雷鳴聲響，再有萬丈黑暗也皆隨一道雷光，綻放萬道光芒。

　　時光回到去年同一時間，雨籠罩了整片天地。

　　雨將煩悶全壓在了我心中，我好像在蛹里的蠶，不見光明；這雨下的令人苦悶，沉重?zé)o比。從六年級下寒假開始，我便一直墮落迷上了手機(jī)游戲，人生失去了方向，學(xué)習(xí)失去了目標(biāo)，面前出現(xiàn)許多岔路，去不知走哪一條好，一直在那岔路口徘徊，

　　止步不前。面對小升初，面對突如其來的大量作業(yè)，我感到巨大的壓力在我周邊環(huán)繞，將我壓得喘不過氣來。漸漸地，我失去了學(xué)習(xí)的動力，作業(yè)丟三落四，上課經(jīng)常走神，成績逐漸下滑，當(dāng)?shù)诙�單元考的試卷發(fā)到我手上，試卷上的文字猶如一個個陌生人一般，看著一臉茫然的我，嘲笑著我，我勉強(qiáng)把試卷做完，等待成績。可成績還末下發(fā)，老師就找我去了辦公室，把我叫到她身邊，開始了無止境的訓(xùn)話：“你這個學(xué)期狀態(tài)不好，聽說你現(xiàn)在玩游戲，電子游戲容易讓人上癮，玩物喪志，你下半年就開始升入初中了，成為真正的少年，你看看你最近的學(xué)習(xí)態(tài)度和作業(yè)字跡潦草又錯誤連篇，還想不想考上重點(diǎn)高中……”老師的話猶如驚蟄的那一聲響雷，一下子將我敲醒，我第一次在學(xué)校落淚。

　　從那以后我便明白，我應(yīng)該選擇哪條路，當(dāng)我踏上那條路時，其它的歪路便統(tǒng)統(tǒng)消失了。我開始好好學(xué)習(xí)，不再自甘墮落，努力地前進(jìn)，沖破一道道關(guān)卡，不再迷茫選錯路。

　　現(xiàn)坐在初中的教室里，透明的窗戶外是一片冷灰，教室里光線充足，外面卻兩眼摸黑，鬼天氣！

　　連續(xù)三周，只上了一節(jié)室外課，也難怪憋屈。

　　雨一點(diǎn)一滴落在地上，窗上，走廊上，吹進(jìn)衣領(lǐng)里，透徹的冷意，使人無奈而煩躁。

　　這雨不像傾盆大雨，干脆利落，凜冽爽快，不絲毫的墨跡，粗獷而火熱，暢快又激昂，又不像那絲絲的小雨，柔柔弱弱，輕盈靈動，像拂琴的小手，輕而悅耳。這雨帶著冷意，擴(kuò)散開來，冰冷刺骨。

　　初中生涯已走了1/6，上學(xué)期以拼博的動力迎接自己的初中第一學(xué)期，劃上了一個理想的逗號，新學(xué)期開學(xué)，又開始迷茫，做作業(yè)喜歡邊聽音樂邊做作業(yè)，導(dǎo)致分心正確率不高小錯誤多。父母看到這些現(xiàn)象，開始教育我，人不能一心兩用，態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，叫我做作業(yè)時一定要養(yǎng)成好的習(xí)慣，不能這樣一心三用。那一天，驚蟄，一聲春雷，萬物蘇醒；驚蟄，一聲春雷，百鳥爭鳴；驚蟄，一聲春雷，將我從混沌中驚醒，指引我前進(jìn)。

　　雨依舊在下。

　　但雷鳴聲后，一切仿佛都變了。

　　欣欣向榮的光景，生機(jī)在沉睡中浮出大地。

　　枯樹的枝丫不知何時冒出嫩芽，鮮綠色在眼前好像閃爍著，冷綠色的草又煥然一新，一切又“躁動”起來。

　　又是一聲雷鳴，空中陰霾將要盡數(shù)消散，只留一片空明，天空中好像有一抹藍(lán)浮現(xiàn)，清新，透徹。

　　我突然發(fā)現(xiàn)寒風(fēng)呼嘯的冬天過后，仍然有堅(jiān)毅的生命重新冒出了新的生機(jī)，雖被凜冽的冰冷打擊，但是又卻能再重頭再來。不過是下雨罷了，有何苦悶，有何郁悶，不過是被難題難到了，有何解不開的題，讓自己心靜下來，帶著問題去思考，一切就豁然開朗了！

　　湖面上似乎有一抹淡笑輕輕蕩漾，雷鳴依舊，驚蟄末完。我們又開始新一輪的播種與憧憬……。

中學(xué)生寫作指導(dǎo)、寫作素材、優(yōu)秀作文以及有獎活動

盡在“作文網(wǎng)”微信公眾號