記憶細(xì)細(xì)碎碎，宛似陽(yáng)光射過(guò)梧桐的枝葉。

　　四班的教室出奇的安靜，往日的爭(zhēng)吵灰飛煙滅。我默默地走出教室，回頭看看正在收書(shū)包的同學(xué)們和干凈的教室，我突然明白了：什么是畢業(yè)。

　　“不對(duì)，呀，你咋這笨，看......”，“我對(duì)，你知道什么，看......”，“我對(duì)，你錯(cuò)，走，不信問(wèn)老師去”，“走就走，誰(shuí)怕誰(shuí)”。這樣的爭(zhēng)吵在班上天天都有，甚至在辦公室，同學(xué)們也不停下來(lái)，“老師你看......”。別的班老師都說(shuō)我們班同學(xué)勤學(xué)好問(wèn)，而在我看來(lái)，這只是為給未來(lái)留一些美好的記憶罷了。

　　“來(lái)，這里有幾張前幾年的期中試卷，要的上來(lái)，排好隊(duì)”，那教室瞬間就炸開(kāi)了鍋，“嘿，哥們，走”�！把剑�你咋慢的”。這樣的場(chǎng)景從不少見(jiàn)，別的班的老師說(shuō)我們刻苦，但在我看來(lái)，這只不過(guò)為讓競(jìng)爭(zhēng)再激烈些吧。

　　下課的教室也不屬于平靜，除了這樣的爭(zhēng)分奪秒，也有玩耍的。樓下的小花園里，竹子已長(zhǎng)過(guò)了二樓高，一節(jié)一節(jié)，層層上長(zhǎng)。每到春來(lái)總有梨花、桃花，白的像霜，粉的像霞，紅的像火，如教室里的大喊大叫。別的班老師說(shuō)我們瘋狂，但在我看來(lái)，這只不過(guò)是讓距離再拉大些吧。

　　講臺(tái)上，時(shí)而合唱，時(shí)而獨(dú)奏，比那大型演唱會(huì)還要熱鬧。下課后，老師哪能走，那問(wèn)題如曲中的音符，一個(gè)接一個(gè)。

　　這也許是我見(jiàn)過(guò)最好、最美的風(fēng)景吧，現(xiàn)在想起仍回憶無(wú)限。

　　當(dāng)然也有不聽(tīng)話的，那時(shí)老師生氣起來(lái)可不是鬧著玩的，一生氣就要有那么一兩個(gè)撞墻的。隔壁說(shuō)我們老師發(fā)起火，全四樓都聽(tīng)得清清楚楚，像剪羊毛卻不小心碰傷了羊。

　　這個(gè)小教室，伴我走過(guò)了童年的最后幾天。是的，它看著我們勤學(xué)好問(wèn)、刻苦、瘋狂，也讓我見(jiàn)到了這世間最美好的風(fēng)景。是的，這邊風(fēng)景獨(dú)好。

　　年級(jí)：初一

　　作者：孫欣欣

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