王老師看上去精明能干,不過,再精明的老師也免不了有丟三落四的時候。
一次,王老師反復(fù)叮囑我們:“明天別忘帶班級作文周報,要講評的!钡诙,她自己忘記帶作文周報了,只好說明天一定帶來,明天再講評,并且一臉“不會再有下一次”的表情。第三天,王老師滿臉洋溢著盎然的春色,手里拿著作文周報。大家急切地等王老師打開電腦,好給我們講評周報上的作文。王老師摸摸這口袋,掏掏那口袋,一拍大腿:“哎呦,沒帶PPT!”
講評周報上的作文,王老師都會把好的句子、要表揚的內(nèi)容做成PPT,沒有了PPT還怎么講評啊!安缓靡馑,只好再拖一下了。”王老師嚴(yán)厲的眼神退去了,取而代之的是一種只有犯錯的學(xué)生才會有的神情。我們猶如被一盆冷水從頭澆到腳,失望里還夾雜著些許無奈。能怎么辦呢?天大地大,老師最大,只能再等一天了。
“明天肯定帶。”臨下課,王老師信誓旦旦。
誰能告訴我,“明天”什么時候來?
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