“耶!哈哈——”(先聲奪人的開(kāi)頭。)你品味過(guò)你的童年嗎?我的童年是由一些帶著笑聲，貼著笑容的片段組裝而成的。組裝?你或許會(huì)奇怪。但我的童年的確是組裝起來(lái)的。一提到“童”，我會(huì)立馬想到我的童真童趣。一提到“年”，我會(huì)立馬想到過(guò)年時(shí)被大家寵著，成為小公主。把這兩個(gè)合起來(lái)，不正是組裝起來(lái)的童年嗎?哈哈!(引入正題!)

      我想讀童年。(請(qǐng)留意此處的“我想讀童年”，后面又出現(xiàn)一次，再之后，就有了變化“我想繼續(xù)讀童年”“我想一直讀童年……”，其中的用詞微妙變化，不僅僅是表達(dá)的技巧，更是內(nèi)心情感的“晴雨表”。)“滴答!”“滴答!”雨灑在小傘上，順著流下來(lái)，掛在傘邊，逗留一會(huì)兒，再化為晶瑩的水珠掉在地上，消失了。從傘底向上看，那些雨點(diǎn)向四面八方流，留下雨的痕跡，卻不見(jiàn)它們的蹤影。痕跡越來(lái)越多，縱橫交錯(cuò)，堪稱一幅抽象畫(huà)。把小傘舉高，我會(huì)覺(jué)得吃力。吃力?你或許又會(huì)奇怪，雨點(diǎn)們滴在小傘上發(fā)出輕快的“滴答”聲，你可千萬(wàn)別小瞧它們，一滴雨點(diǎn)，當(dāng)然不會(huì)吃力，當(dāng)大片雨點(diǎn)同時(shí)落下，或許會(huì)吃力，當(dāng)這些雨點(diǎn)團(tuán)結(jié)起來(lái)，朝同一邊落，那么一定會(huì)吃力。為此，我思考了許久，試驗(yàn)了多次，還真是這樣呢!我童年的這個(gè)片段是有趣兒的。

      我想讀童年。(回憶自己的童年，細(xì)膩的筆觸，有溫度的文字，好。)小時(shí)候，公園對(duì)我的吸引力一定是最大的。奶奶一說(shuō)要去公園，那別提多興奮了，更別說(shuō)多激動(dòng)了!公園有幾個(gè)花壇，雖說(shuō)只有幾個(gè)，但我仍然是癡迷的。那時(shí)候還小，那些花壇帶給我的印象雖深刻，但卻沒(méi)能用日記寫(xiě)下來(lái)。我多么希望那個(gè)時(shí)候我會(huì)寫(xiě)字啊!其中，小野菊一定是最令我印象深刻的。她的顏色很單一，只有嫩粉色這一種，但我仿佛每次去看她都能看出不一樣的顏色。那精致的花片，還沒(méi)有一粒米那么大，整個(gè)花，也不過(guò)小孩小指的指甲那么大�？僧�(dāng)她們一大片出現(xiàn)的時(shí)候，總會(huì)讓人很舒服。只可惜，具體的感受我已經(jīng)記不得了，小野菊被換成了玫瑰。我童年的這個(gè)片段是遺憾的!

      我想繼續(xù)讀童年。我很小的時(shí)候就會(huì)畫(huà)畫(huà)了，常常畫(huà)一些動(dòng)畫(huà)片里的人物：《美少女戰(zhàn)士》的水冰月、《小魔仙》的藍(lán)藍(lán)、《超級(jí)小貓》的小羨和小機(jī)……彩鉛、水彩筆、馬克筆、螢光筆成為了我的好朋友。最開(kāi)始，我簡(jiǎn)直可以用“搗亂”來(lái)形容，媽媽不但沒(méi)批評(píng)我，反而還說(shuō)她要讓我養(yǎng)成興趣。每次畫(huà)完，我都會(huì)把畫(huà)送給媽媽，并問(wèn)她畫(huà)得怎么樣，她永遠(yuǎn)笑著說(shuō)我畫(huà)得很好，還告訴我她都畫(huà)不了這樣好，我很高興，很自豪!漸漸的，我真的成為了“大師級(jí)”畫(huà)家。我很慶幸，小時(shí)候媽媽給我的肯定。我童年的這個(gè)片段是完美的!

      我想一直讀童年……(意猶未盡……)咦?我不正是在讀童年嗎?我不正是處在童年嗎?我的童年是專屬于我的，但也是由多個(gè)片段組裝而成的!還有自豪的、難過(guò)的、委屈的、難忘的、緊張的、著急的、后悔的、不舍的……呀!突然發(fā)現(xiàn)還挺多的!

      我要繼續(xù)去品讀童年嘍!(照應(yīng)標(biāo)題呼應(yīng)開(kāi)頭。)

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