——加油，武漢

　　今天，媽媽陪我看了《寫給孩子的冠狀病毒》繪本，我更加了解冠狀病毒給我們的生活帶來(lái)的影響以及如何對(duì)抗病毒、保護(hù)自己。因?yàn)檫@個(gè)病毒，武漢平常車水馬龍的街道，已經(jīng)變得死氣沉沉。

　　通過(guò)這次疫情，我更體會(huì)到“知識(shí)就是力量”這句話的道理。鐘南山爺爺已經(jīng)84歲了，他不讓我們?nèi)ノ錆h，避免傳染，但是他卻不顧自身安危，帶頭去了武漢，用他的知識(shí)研究對(duì)抗病毒的辦法。還有醫(yī)生叔叔阿姨們，每天穿著厚重的防護(hù)服，由于不透氣，很多叔叔阿姨身上長(zhǎng)了濕疹，臉上也被勒出了深深的印記。想到自己，在飛機(jī)上只戴了3個(gè)多小時(shí)的口罩，就已經(jīng)憋得喘不過(guò)氣，我更加由衷地佩服這些醫(yī)生叔叔阿姨們！

　　媽媽說(shuō)，我們不是醫(yī)生，幫助不了病人，但是，如果聽(tīng)鐘南山爺爺?shù)脑捥ぬ��?shí)實(shí)在家，不出門，不聚會(huì)，也算為抗擊疫情做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)我也牢記劉老師給我們講過(guò)的《誰(shuí)需要國(guó)王呢》這本書，青蛙由于需要?jiǎng)e人管，最終被鱷魚吃掉，作為人類，更應(yīng)自覺(jué)自律。因此雖然去不了游樂(lè)場(chǎng)，也不能按時(shí)開(kāi)學(xué)和親愛(ài)的老師、同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，踢球，做游戲，我感到有些寂寞，但是我相信這些都是暫時(shí)的，通過(guò)我們的共同努力，武漢的冬天一定很快過(guò)去，希望不久后的武漢再次春暖花開(kāi)。

　　年級(jí)：二年級(jí)

　　作者：陳薇雅

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