2020遼寧省沈陽市中考作文真題及范文：書包里的小秘密書包里還應(yīng)該裝些什么

　　真題再現(xiàn)

　　書包與我們朝夕相伴，見證了我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那里，裝著我們成長的秘密；那里，也裝著我們對人生的思考；那里，還裝著我們不羈的想象。

　　27．請從以下三個(gè)題目中任選一題，寫一篇不少于600字的文章。

　�。�1）請以"書包里的小秘密"為題，寫一篇作文。

　�。�2）即將畢業(yè)，八年級的學(xué)弟學(xué)妹邀你去做一次演講，請以"書包里還應(yīng)該裝些什么"為題，寫一篇演講詞。

　　（3）萬物皆有靈性，請展開豐富的想象，以"饑餓的書包"為題寫一篇作文。

　　審題立意

　　荊州市2020年初中學(xué)業(yè)水平考試作文命題以書包為原點(diǎn)，將學(xué)生寫作導(dǎo)向三個(gè)方向：以敘事為主的記敘文寫作，以觀點(diǎn)表達(dá)為主的演講詞寫作，以聯(lián)想想象為主的虛構(gòu)寫作。從形式上看，一個(gè)為具體敘事，一個(gè)為理性思辯，一個(gè)為想象虛構(gòu)。面對這種"一個(gè)原點(diǎn)，三個(gè)方向"的套餐式命題設(shè)計(jì)，學(xué)生可以從中選擇一道最適合自己的思維方式和言說方式的作文題來寫，以便在考場上最大限度地展現(xiàn)自己的寫作才能。

　　一、《書包里的小秘密》

　　本題的第一個(gè)關(guān)鍵詞是"書包里"。書包是學(xué)生生活的親密伙伴，是屬于學(xué)生的私人物品和空間，里邊可能藏著同學(xué)之間的磕磕碰碰、師生之間的恩恩怨怨、家人之間的溫情互動或誤會糾葛，或許還有青春歲月的朦朧情愫等等。這里關(guān)鍵是要把"里"字體現(xiàn)出來，這就決定了你的作文不能寫與書包無關(guān)的故事，也不是寫書包的故事，必須從"書包里"這一視點(diǎn)出發(fā)，尋找書包里能吸引你目光，引發(fā)你思緒的特別物品，比如，一張殘缺的小紙條、一件特別的小玩具小飾品、一張明信片、夾在書頁間的花瓣等等，凝視這一物品時(shí)，就會想到相關(guān)的人和事，你順著"物-事-人-情（理）"的思路，把視野投向廣闊生活的方方面面，去敘述背后的故事，抒發(fā)其中承載的情感和感悟。

　　第二個(gè)關(guān)鍵詞是"小秘密"。首先要理解"秘密"，"秘密"就是秘而不宣的事情，不愿說、不敢說、不能說就成了秘密，"小秘密"就應(yīng)該寫小心思、小故事。它可以是一段你不愿提起的成長故事，可以是關(guān)乎個(gè)人的某種難以直言的感情，也可以是潛藏于心的某種信念。當(dāng)然，除了這些現(xiàn)實(shí)生活題材，《書包里的小秘密》也可以寫虛幻生活。比如，書包里有一塊能抹去怨恨的橡皮，有一支能幫助你穿越時(shí)空的魔法鉛筆，有一副能夠幫助你看透別人心思的神奇眼鏡等等。寫作時(shí)，應(yīng)圍繞"小秘密"展開敘述，可以把"小秘密"或者藏著"小秘密"的那個(gè)特殊物品作為貫穿全文的線索，布局全篇，可以合理地運(yùn)用倒敘、插敘，巧妙地把懸念設(shè)計(jì)到作文當(dāng)中。

　　二、《書包里還應(yīng)該裝些什么》

　　一般認(rèn)為，書包就是用來裝書的，但題目要求說"還應(yīng)該裝些什么"，重點(diǎn)是扣住"還"字，這就要求把對書本知識的思考排除在外，必須去思考和言說"書本（知識）"之外的一些話題，諸如責(zé)任、使命、理想、情懷、合作精神、自律意識等，這是一個(gè)即將畢業(yè)的初中生應(yīng)該思考的問題，也是值得傳遞給學(xué)弟學(xué)妹們的價(jià)值觀。當(dāng)然，考慮到聽眾的需求，講自己的成長故事，講切身體會，講觀點(diǎn)策略，傳遞生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法、興趣愛好等也是可以的。

　　其次，要扣住文題中的"些"字，就是說你的演講還要豐富一些，至少要裝兩個(gè)以上，甚至更多的東西。既然涉及到裝多種東西，就需要安排好演講詞的框架結(jié)構(gòu)，你可以像《精神的三間小屋》那樣，在書包里裝三樣?xùn)|西，并列或遞進(jìn)成文；你也可以主要裝一樣?xùn)|西，演講的末尾再提及一些其他的東西，有主有次地論證說理。

　　第三，本題要求寫演講詞，這是任務(wù)情景寫作題，寫作時(shí)要有對象感，想著學(xué)弟學(xué)妹們就坐在你面前，他們想聽什么，對什么感興趣，這都是你要思考的�？紤]到他們年齡的特點(diǎn)，你也可以像《精神的三間小屋》一樣采用比喻的方法，使表達(dá)更加生動形象。語言組織上可以娓娓道來，可以說服勸誡，可以充分說理，也可以激情飛揚(yáng)。語言盡量口語化、大眾化，有感染力。

　　三、《饑餓的書包》

　　第一個(gè)關(guān)鍵詞是"書包"。文章應(yīng)圍繞"書包"展開想象，把書包擬人化，讓書包去經(jīng)歷，去尋覓，去思考，去抗?fàn)帯?/p>

　　第二個(gè)關(guān)鍵詞是"饑餓"。"饑餓"一詞賦予了書包以生命的特征，抓住這個(gè)特征，可以寫書包與主人之間的抗?fàn)幣c妥協(xié)，也可以寫書包與其它文具之間的交往交流，或者是主人想"吃"的東西沒吃到，主人想發(fā)展的興趣愛好等無法得到滿足，主人想要追尋的理想、品質(zhì)、情懷等無法去擁抱。用這樣的寫作來表達(dá)孩子的心聲，或揭露現(xiàn)實(shí)教育中的某些弊端。

　　本題是想象類作文題，可以寫成寓言、童話或科幻故事等。想象或聯(lián)想要有一定的合理性，故事的內(nèi)涵要有指向性，故事背后是現(xiàn)實(shí)生活的曲折反映。

　　總的來說，面對"三選一"的作文題，要準(zhǔn)確洞悉文題的關(guān)鍵詞，找到每一道題的文體定位，發(fā)揮自己的優(yōu)勢潛能，綻放最美自我。

中小學(xué)寫作指導(dǎo)、寫作素材、優(yōu)秀作文以及有獎活動

盡在“作文網(wǎng)”微信公眾號