“滴滴——”短促的手機(jī)提示音傳來，這是一條新消息。

　　我摁亮手機(jī)——是電子郵箱的新郵件，只有短短六個(gè)字——“此稿已被征用”。（優(yōu)：倒敘手法）

　　這件事應(yīng)從一個(gè)月前的那個(gè)小長假講起。那天，做完作業(yè)的我，無所事事地翻看著新近郵來的雜志。翻了幾頁后，我的視線在某一處停留——這是我們學(xué)校學(xué)生的文章！我往后再翻了一頁——右下角那一欄小小的“征稿要求”，突然變得很奪目，有個(gè)想法破土而出……

　　一個(gè)小時(shí)后，我粗粗完成了一篇文章。打開電腦，略作修改，電子稿便已完成。我即刻熱血沸騰地投了稿，可過一會(huì)兒再想想，這似乎有些草率——果不其然，編輯沒有回復(fù)。

　　要獲得高冷編編的一條消息，可真不容易。（心理刻畫到位、真實(shí)）

　　又是一個(gè)周末，我花時(shí)間仔細(xì)讀了讀作文，發(fā)現(xiàn)了些結(jié)構(gòu)和邏輯上的問題，于是打算繼續(xù)改下去。發(fā)現(xiàn)了問題后要改，似乎很容易。清晰的文章結(jié)構(gòu)，增加了必要的描寫，這篇文章美化了許多。自信地二投后，我開始等待回信。等待的過程中，我甚至已經(jīng)幻想好了中稿后自己的反應(yīng)，發(fā)表后版面是怎么樣的……三天過去了，沒有回信。我安慰自己說或許是因?yàn)榫庉嬏�忙，稿件太多，所以沒法一條一條地回……一周很快過去了，我的“垂死掙扎”似乎并沒有靈驗(yàn)。

　　我咸魚一般地趴在電腦前，失落浮現(xiàn)在臉上。媽媽正好回家，不由得勸：“哎呀，又是沒有回復(fù)吧？你還是放棄吧，多把時(shí)間放到學(xué)習(xí)上……”我不耐煩地起身，進(jìn)了房間。

　　難道，我要放棄嗎？（第一次懷疑自己）

　　我還想要再改，但我改不出什么了。結(jié)構(gòu)和語言方面都有做改動(dòng)，那么，還有什么能改呢？我不由得抓狂。雖然改不出來，但是我并沒有放棄，而是一直在尋找出路——越難的事，我就越要做成功！我一定要得到編輯的那一條消息！（優(yōu)：這一次僅僅改了結(jié)構(gòu)語言，為下文的突飛猛進(jìn)埋下伏筆）

　　我想要做成功，但我似乎找不到通向成功的路。無論是我埋頭苦思，或是直接到作文中的實(shí)地考察，我仍然一點(diǎn)都改不出來……

　　難道，我只能放棄嗎？（再次困惑）

　　一次放學(xué)回家，我踱步至一湖邊。湖水寧靜清澈，是不可多得的美景，我卻有些煩躁——截稿日期將近，我卻仍未作改動(dòng)，是不是就要這樣放棄了？我隨手拎起一塊小石頭，猛地砸向湖中。石頭打破了湖水的寧靜，它緩緩沉入深水處，在平靜的湖面上留下漣漪�？粗�這一幕，我突然悟到了什么——我一直都在修飾作文的表面，卻忽略了它的本真，真正能影響它的東西——中心。只有深化中心，才能真正優(yōu)化，而不是美化作文吧……（轉(zhuǎn)折自此發(fā)生，對(duì)寫作有了頓悟）

　　同之前一樣，找到問題后，解決起來就快了。反復(fù)揣摩文章立意后，我得出一個(gè)更深層次的中心。修改后，我謹(jǐn)慎地投了稿——無論能否等到編輯的一條消息，我都要最后再試一次——

　　我成功了！（欣喜之情十分真實(shí)）

　　我反復(fù)翻看著這僅有六個(gè)字的消息，內(nèi)心是止不住的欣喜。我沖向電腦，快速開機(jī)，將其轉(zhuǎn)發(fā)給老師，也分享給了家人。

　　這小小一條消息，背后是多少改動(dòng)，多少日夜��！幸好我沒有因?yàn)榇煺鄱�自我否定，沒有因?yàn)榧胰说膭窀娑�放棄。我�?jiān)持下來了，這條消息，是我應(yīng)得的。

　　這小小一條消息，也開啟了我投稿的大門，成為了我成長路上的一盞明燈。它將指引我，走向更高更遠(yuǎn)的地方。（總結(jié)提升，充滿希望）

　　作者：陳琦瑤

　　年級(jí)：八年級(jí)

　　題目選自：北京卷

　　老師簡(jiǎn)介：韓云恪，學(xué)而思愛智康高中語文產(chǎn)品教研員，濟(jì)南大學(xué)漢語言文學(xué)本科。

本地一對(duì)一輔導(dǎo)，就上學(xué)而思·愛智康

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