《原諒過(guò)錯(cuò)，寬宏大量》

　　（【劣】在作文中，標(biāo)題不加書(shū)名號(hào)）

　　各位老師、同學(xué)們：

　　你們好！很榮幸能夠在這里進(jìn)行觀點(diǎn)表述，我的發(fā)言題目是：《原諒過(guò)錯(cuò)，寬宏大量》。

　　齊桓公之所以能成就霸業(yè)，有人認(rèn)為這是鮑叔牙引薦好友的功勞，有人認(rèn)為這是管仲知識(shí)淵博……而我卻覺(jué)得，齊桓公成就霸業(yè)是因?yàn)辇R桓公所能原諒管仲的錯(cuò)誤，育作人才。如果齊桓公斤斤計(jì)較沒(méi)有任用管仲，那么他的霸業(yè)也不會(huì)如此成功。

　�。ā緝�(yōu)】用排比的格式提出自己的觀點(diǎn)，整齊、有力。

　　【劣】最后一句刪掉會(huì)更加干凈利落。）

　　為何大肚量能夠如此偉大呢？

　�。ā緝�(yōu)】用問(wèn)句來(lái)過(guò)渡，結(jié)構(gòu)流暢。）

　　有寬宏大量之心，可以維護(hù)人與人之間的良好關(guān)系。同學(xué)們，人和人大干一架，冷戰(zhàn)是不可避免的，空氣中彌漫的一絲絲怨恨的味道，讓人深思�；蛟S，他們?cè)僖膊粫?huì)和好，可是這何必呢。原本互相寬容，互相諒解就能解決的事情，為什么要引發(fā)仇恨呢？我們互相維護(hù)，和睦相處，這是寬宏大量所基本擁有的。

　�。ā緝�(yōu)】自此之下三個(gè)段落分別從三個(gè)角度來(lái)闡釋寬容的力量，結(jié)構(gòu)整齊。

　　【劣】語(yǔ)言表達(dá)有相互矛盾的地方，語(yǔ)言不夠利落，表達(dá)略顯重復(fù)。）

　　有寬宏大量之心，還可以成就夢(mèng)想。成就夢(mèng)想要靠眾人的力量，這是在人緣基礎(chǔ)上建立的。就像剛剛說(shuō)的，學(xué)會(huì)去原諒別人的小過(guò)錯(cuò)。要像齊桓公，沒(méi)有自己以前的敵對(duì)沒(méi)有斤斤計(jì)較，我們身邊發(fā)生的一些薄物細(xì)故，就不需要太多的顧慮。還要像齊桓公一樣，不糾結(jié)于過(guò)往的是非，一心一意去實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，構(gòu)建大的理想目標(biāo)。

　　（【優(yōu)】這一層次比上一層立意更高，遞進(jìn)明顯。

　　【劣】分析部分沒(méi)有體現(xiàn)寬容和夢(mèng)想的關(guān)系，闡釋有些混亂。）

　　有寬宏大量之心，還可以與結(jié)交優(yōu)秀的好友。不管是成就偉大的夢(mèng)想，我們還必須認(rèn)識(shí)天下優(yōu)秀的人才。在現(xiàn)在的我們看來(lái)是基本不可能，但人才的發(fā)現(xiàn)，往往是看一個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)能力，是否具備寬容諒解的心理，以理服人。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，自己的下屬往往也會(huì)失誤。在他們犯錯(cuò)的時(shí)候，做為領(lǐng)導(dǎo)的你該如何看待這些失誤與問(wèn)題。是嚴(yán)厲處分，還是海納百川？這兩種不同的態(tài)度，決定他人對(duì)你看法，決定他人對(duì)你領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度的認(rèn)同與否。

　　（【劣】第三層并未與上面兩段構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，整體看來(lái)結(jié)構(gòu)不夠嚴(yán)謹(jǐn)。寬容的力量是可以結(jié)交優(yōu)秀的好友，但是在分析的過(guò)程中話題轉(zhuǎn)移到了上下級(jí)的關(guān)系。）

　　言歸正傳，寬容待人是一種良習(xí)。是一種不與他人計(jì)較得失，不與他人計(jì)較過(guò)往的是非，與他人和睦相處的美德。"贈(zèng)人玫瑰，手有余香"，像齊桓公給予管仲寬容，管仲幫忙齊桓公成就霸業(yè)一樣。幫助別人，在關(guān)鍵時(shí)候別人也會(huì)幫助你。

　�。ā緝�(yōu)】精準(zhǔn)運(yùn)用名言俗語(yǔ)，為文章增色。語(yǔ)言表達(dá)流暢，觀點(diǎn)突出。）

　　寬容以待一切事物，可能不會(huì)得到回報(bào)。"乃知就陽(yáng)意，草木皆有情"，寬容給了他人無(wú)限的鼓勵(lì)，給了我們無(wú)限的溫暖和快樂(lè)。愿世界對(duì)你寬容以待！

　　（【優(yōu)】結(jié)尾處恰當(dāng)?shù)乜偨Y(jié)全文，重申觀點(diǎn)，有文采有詩(shī)意。

　　【劣】第一句和全文表達(dá)出的態(tài)度不一致，影響到中心的明確和統(tǒng)一。）

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

　　年級(jí)：五年級(jí)

　　作者：沈壹心

　　題目選自：全國(guó)一卷

老師簡(jiǎn)介：陸玉，學(xué)而思愛(ài)智康高中語(yǔ)文產(chǎn)品教研員，四川大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)本科。

本地一對(duì)一輔導(dǎo)，就上學(xué)而思·愛(ài)智康
　
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