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    [2020年高考征文小學組]我談管仲(點評)_1500字

    2020-08-25 來源:作文網專稿


      親愛的同學們:

      大家好

      春秋時期,周王室衰微,群雄爭霸,無數諸侯躋身中原,國內明爭暗斗,國外白骨露野,外族大舉入侵,人心惶惶而不可終日。唯有他出淤泥而不染,濯清漣而不妖,他幫助齊桓公使齊國在諸侯中稱霸,成為春秋霸主之一,他就是管仲。

      (【優(yōu)】演講格式準確,開門見山,亮點主題和論點,簡簡單單幾句話就交代了自己議論的故事背景,方便引起下文。)

      管仲先前輔佐于公子糾,公子糾失敗后,與他同行的召忽自殺以殉,管仲則被投入大牢。管仲面前有兩條路,生或死,自暴自棄或是尋找希望的燈塔,他相信一定有人欣賞他的才華,救他于這必死的境地之中。即使即將死亡,管仲泰然自若,仿佛早已置生死于度外,但他仍然沒有放棄。"莫愁前路無知己,天下誰人不識君",管仲取得了齊桓公的信任,當上了宰相,管仲知恩圖報,輔佐桓公,霸諸侯,一匡天下。

      管仲任相后,他整頓行政系統(tǒng),注重經濟,主張改革制度以富國強兵,他說:"國多財則遠者來,地辟則民留處。倉廩實而知禮節(jié),衣食足而知榮辱。"同時打出"尊王攘夷"的旗幟,進一步鞏固了齊國在諸侯中的威信。

      正當中原各國逐漸承認齊國的霸主地位時,北方的少數民族的實力也蒸蒸日上。齊桓公二十四年,山戎大舉進攻燕國,燕國無法抵擋,告急于齊桓公。齊桓公卻忙于應對南方的楚國,無暇顧及北方,不愿出兵解救燕國。管仲聽聞此事,上諫以勸告齊桓公援助燕國,他認為:"南有楚國,北有山戎,西有狄國,皆是各諸侯的禍患,既然要討伐南方的楚國,就要先保證北方的安全,唯有北方安定,才能放心地攻打楚國。而如今燕國求救于我們,我們應當打起正義之師的旗幟,舉兵北伐,必能受到各國的擁護。"齊桓公聽之,遂發(fā)兵救燕。齊國大軍壓陣,山戎落荒而逃,齊軍大勝而歸。諸侯無不畏齊之威武,感齊之恩德。這才是真正的英雄所做的決策,在大局面前,往往都不顧小家的利益,能夠實時洞察天下大勢,做出造福天下的選擇。顯然,管仲就是英雄。

     。ā緝(yōu)】對管仲遇桓公前、任相后、輔佐桓公稱霸三個階段的事跡做詳細描寫,重點突出管仲的"英雄"本色;能夠在一個人一生眾多事跡中恰當地擇取出合適素材進行舉例佐證,一方面體現出作者對文題的精準把控,一方面顯示出較強的知識儲備。)

      所有真正的英雄、智者都如管仲一般,能于亂世之中崛起,掀起歷史的波瀾,為了天下而不拘小節(jié),在歷史上留下濃墨重彩,這才是真英雄!

     。ā玖印看藘啥握Z言不是很流暢,前者語病,后者作無謂重復,可以再打磨一下。)

      謝謝大家,我的發(fā)言到此結束。

     。ā玖印拷Y尾有點倉促,發(fā)議論和做呼吁不足。)

      作者:粟涵

      年級:初一

      題目選自:全國卷一

    立意

    內容

    結構

    語言

    文章審題立意不偏頗,緊貼材料主旨,選擇了以管仲作為寫作角度,論述他的“英雄”品質,角度新穎,較為少見。但標題的設計比較普通,未能起到吸引人的效果,也沒能概括文章主題。

    對管仲一生主要三個階段的事跡的描述簡潔而又富有信息量,重點突出,詳略得當,歷史還原生動真實,使文章不落空泛。

    結構清晰,層次分明,邏輯順暢。開篇拋出觀點,中間段落詳細列舉管仲的人生事跡從不同階段來論證他的“英雄性”,角度多樣,細節(jié)完整。最后收束全文,再次點明中心。但遺憾的是議論和呼吁力度不夠,未能及時加深文章深度,拉高文章層次,有草草收尾之感。

    語言凝練有力,善用四字詞語,善用典故,帶有一定文言文色彩,與文章寫作材料背景貼合。


    老師簡介:李敬敬,學而思·愛智康高中語文產品教研員,云南民族大學文學碩士。


    本地一對一輔導,就上學而思·愛智康
     
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