親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　書畫家李若禪曾說：“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書�！弊鳛橐幻�新時代的中學(xué)生，透過書香墨海，審視歷史人物，在齊國崛起的這條路上，我敬仰“薦賢助君得天地，讓相為國霸春秋”的鮑叔，我力贊盡己之賢，尊王相夷的管仲，然而最讓我深受觸動的，當(dāng)屬不計前嫌，善于納諫而九合諸侯的齊桓公。下面就與大家分享一下我的淺見。

　�。ā緝�(yōu)】引用名句，聯(lián)系實際，提出觀點。用于貼切，語言強勁有力。）

　　論胸懷，我首推齊桓公，此人成就霸業(yè)前曾得到管仲――政敵公子糾的恩師的輔佐，但在此又追溯到春秋時期，公子糾與公子小白的一場王位之爭，曾輔佐公子糾的管，仲在追殺小白的過程中，射中了小白的衣帶鉤，他便裝死逃脫，爾后他對管仲恨之入骨，剛登上王位不久，便發(fā)兵攻魯，心欲殺管仲，但自小受了恩師的諄諄教誨，欲霸業(yè)，非管夷吾不可于是冰釋前嫌，不計這一箭之仇重用管仲。甚至拜其為相，實施改革終于國富兵強乃至后來管仲打著尊王相夷的旗號，使齊國齊桓公九合諸侯一匡天下，設(shè)想一下，若齊桓公沒有聽取鮑叔牙的建議，而是決心其管仲性命，那么齊國又怎能崛起呢？齊桓公又怎會成為春秋第一霸主？

　　（【優(yōu)】針對材料發(fā)表觀點，事例與議論相結(jié)合，說服力極強。文段結(jié)尾用反問句呼應(yīng)文段開頭并引發(fā)讀者思考

　　【劣】事例的敘述可以再概括些，篩選重要的信息展示即可。）

　　歷史上大凡能夠成就一番事業(yè)的雄略之主，一般都具有超人的戰(zhàn)略遠見和博大的胸襟，唐太宗李世民奪取政權(quán)之后，不計前怨重，用陳迪，魏征并視之為明鏡，結(jié)果為正德育民主，盡力輔佐為貞觀之治貢獻了一生的聰明才智，唐太宗也為后世留下了千古警世名言，以銅為鏡，可以正衣冠以古為鏡，可以知興替以人為鏡，可以明得失

　�。ā緝�(yōu)】承接上文從歷史中找事例，材料豐富，語言富有文學(xué)氣息。

　　【劣】針對事件的議論偏少；注意詞語和標(biāo)點的準(zhǔn)確使用。）

　　俗話說一個人的心里能容下多少事，他就能攝取到多少財富，做大事者要有容人之量，寬以待人，善用人才，這樣才會有人為你效勞，與你共事，對你忠心耿耿，你的事業(yè)才能不斷的發(fā)展壯大。

　�。ā緝�(yōu)】語言運用具有節(jié)奏美、對稱美。

　　【劣】注意標(biāo)點的準(zhǔn)確使用。）

　　美國著名總統(tǒng)林肯面對有人對它不消滅陳迪的批評指責(zé)，曾這樣說道當(dāng)我們成為朋友時，政敵就不存在了，由此可見，培養(yǎng)自己的寬大胸懷，與人為善，對一個將來要成大事的領(lǐng)導(dǎo)者是多么的重要��！

　�。ā緝�(yōu)】事例選取精準(zhǔn)，語言表達簡練，有敘述有議論。）

　　同學(xué)們，后世今人的我們可以看到，古有齊桓公重用管仲，今有林肯化敵為友，這些成大事者身上所體現(xiàn)的虛懷若谷，襟懷坦蕩，與人為善，寬容大度，豁達樂觀的氣度和美德，難道我們不應(yīng)該引以為戒，并將他們真正的落實到現(xiàn)實生活中去嗎？即使將來，我們可能成不了大事，但是我們的心里卻包容萬物，這又何嘗不是一種人生的樂趣呢？

　�。ā緝�(yōu)】文章結(jié)尾部分概括上文，聯(lián)系生活實際，運用反問句對同學(xué)們發(fā)出號召，簡潔有力。

　　【劣】個別句子表達不恰當(dāng)。）

　　世界上最寬廣的是海，比海更高遠的是天空，而比天空更博大的是人的胸懷！這句話，我與你們共勉！

　　讀史以明志。希望我們今后都能做一個胸懷寬廣，熱愛生活，執(zhí)著追求自己的理想的人

　�。ā緝�(yōu)】文章結(jié)尾準(zhǔn)確提出呼吁和號召，運用排比的手法，強有力地表達出自己的觀點。）

　　我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！

　　年級：八年級

　　作者：謝雨軒

　　題目選自：全國一卷

　　老師簡介：韓云恪，學(xué)而思·愛智康高中語文產(chǎn)品教研員，濟南大學(xué)漢語言文學(xué)本科。

本地一對一輔導(dǎo)，就上學(xué)而思·愛智康

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