寥寥短文，卻讓我對(duì)正人君子形象的鮑叔暗生敬佩，然短文雖提及"管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤"，但也正是基于此，我們不難理解齊桓公對(duì)管仲的憎恨，也由此看出齊桓公不用管仲的始末緣由。

　　（【優(yōu)】從人之常情出發(fā)，拉近與讀者的距離。）

　　提及鮑叔，猶記他對(duì)桓公說(shuō)："要想成其霸業(yè)，非用管仲不可"�？v觀歷史，由此可以看出鮑叔是要讓齊桓公重用仇人�？芍^齊桓公對(duì)鮑叔非常之信任，聽(tīng)從鮑叔建議重用管仲，其佳話不僅說(shuō)明桓公對(duì)鮑叔的信賴，更說(shuō)明他對(duì)于賢能之人的重視，并不拘泥于其是否為仇人。而鮑叔甘居其下，可我們并不能用"心機(jī)"二字來(lái)對(duì)鮑叔加以評(píng)價(jià)，恰恰相反，鮑叔認(rèn)為管仲的才能比他高，所以他才可以讓齊桓公的仇人來(lái)輔佐齊桓公，無(wú)不體現(xiàn)鮑叔海納百川的胸襟，其胸懷更是對(duì)后世影響頗深，亦為齊桓公成就霸業(yè)埋下了伏筆。時(shí)至今日，后人依然稱頌齊桓公九合諸侯，一匡天下。而我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)是管仲之功。

　�。ā緝�(yōu)】本段集中體現(xiàn)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。從歷史事件出發(fā)，對(duì)事件中的人物及其言行進(jìn)行分析，進(jìn)而得出自己的結(jié)論，有理有據(jù)，說(shuō)服力強(qiáng)。

　　【劣】開(kāi)頭部分提出自己的觀點(diǎn)應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔有力，不宜在大篇幅分析之后再表達(dá)觀點(diǎn)，可以先提觀點(diǎn)，再分析原因。）

　　我們且看歷史的車輪，無(wú)論走過(guò)多少滄海桑田的巨變，但不變的卻是一段又一段的佳話傳承。

　　（【優(yōu)】過(guò)渡段，使上下文銜接自然。）

　　正如孔子云："桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也"。其充分表現(xiàn)了齊桓公九次會(huì)見(jiàn)諸侯，沒(méi)用一兵一卒，應(yīng)歸功于管仲。由此可見(jiàn)管仲真正是一個(gè)天下為數(shù)不多的賢人。

　　又如司馬遷說(shuō)："天下不多管仲之賢而多鮑叔之人也"。亦說(shuō)明司馬遷也認(rèn)為全天下之中很少有管仲之賢能之人，更為少有的則是鮑叔對(duì)管仲之賢能的重視，似乎亦如伯樂(lè)與千里馬的關(guān)系。如果鮑叔不能發(fā)現(xiàn)其賢能，亦或者說(shuō)我們將歷史向相反的方向來(lái)看，恐怕天下又要失去一位有賢能的人。若真如此，我想世人定會(huì)不斷的哀嘆：可惜！可惜！

　　（【優(yōu)】引用孔子和司馬遷的話來(lái)闡釋自己的觀點(diǎn)，并且從正反兩方面進(jìn)行全面論述，邏輯清晰，說(shuō)服力強(qiáng)。

　　【劣】有關(guān)鮑叔的內(nèi)容可以再刪減寫，同時(shí)用語(yǔ)稍顯重復(fù)。）

　　古往今來(lái)，其實(shí)有很多賢能之人，只是看你是否可以發(fā)現(xiàn)？是否可以坦蕩接納？是否加以重用罷了。另，其佳話中的人物最終也會(huì)向知音發(fā)展，因其占一懂！

　　我想伯牙與鐘子期之間那段鮮為人知的故事可以有力證明：鐘子期先去世了，伯牙斷琴，雖然伯牙這么做看起來(lái)似乎有點(diǎn)過(guò)火，因?yàn)槿思纫咽�，就不要再去想這些事了，將思念入心，但其實(shí)不難看出伯牙對(duì)鐘子期的留戀以及知音中美好的情感。正應(yīng)俗話說(shuō)：知音說(shuō)與知音聽(tīng)，不是知音莫與談。

　　其實(shí)今天的我們找到"知音""賢能之人"亦不難，只要我們細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，胸懷坦蕩，一定會(huì)找到知音和賢能之人！"三人行，必有我?guī)熝?quot;，就讓我們也像伯牙和鐘子期，管仲和鮑叔一樣傳承千古佳話吧。

　　（【優(yōu)】從歷史事件到現(xiàn)實(shí)生活，背后的道理巧妙遷移運(yùn)用，能看出來(lái)小作者對(duì)事物有很強(qiáng)的認(rèn)識(shí)分析能力。

　　【劣】結(jié)尾處有些偏離題意，從對(duì)管仲的贊美轉(zhuǎn)變成管仲與鮑叔牙關(guān)系的贊揚(yáng)。）

　　作者：郭建成

　　年級(jí)：現(xiàn)四年級(jí)（2020年9月五年級(jí)）

　　題目選自：全國(guó)一卷

老師簡(jiǎn)介：陸玉，學(xué)而思·愛(ài)智康高中語(yǔ)文產(chǎn)品教研員，四川大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)本科。

本地一對(duì)一輔導(dǎo)，就上學(xué)而思·愛(ài)智康
　
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