觀舊時(shí)，閱書(shū)以行萬(wàn)里路；覽今朝，登網(wǎng)以窺四方景。然不知多少人不過(guò)是在信息繭房?jī)?nèi)孤芳自賞�！}記
智能互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，同聲相應(yīng)、同氣相求的效應(yīng)被無(wú)限放大，一次瀏覽帶你入一方天地，一串點(diǎn)贊為你送一份驚喜，一回分享使你尋一類友人。但偶然間一場(chǎng)突如其來(lái)的感動(dòng)也許又會(huì)令你看到繭房之外的世界。
互聯(lián)網(wǎng)打破了時(shí)空的墻，將人物串聯(lián)，卻又建起了透明的屏障。誠(chéng)然，在繭房?jī)?nèi)固守可以享有守一份喜好，尋志同道合之人，可繭房之外的不少風(fēng)景卻被遺憾辜負(fù)。自云：窗外風(fēng)景亦有意，不窺怎獲化蝶香？
安室之內(nèi)，幽香撲鼻卻憾孤花獨(dú)景，究竟是世外桃源還是畫(huà)地為牢？
一直關(guān)注自己一開(kāi)始喜好的人或物，徜徉于所謂興趣的海洋，在這樣的世界里我們仿佛收獲了許多有共同興趣的朋友，被自己喜好的東西環(huán)繞。但是，卻在所謂信息廣博的時(shí)代里，如果只是固守一開(kāi)始的喜好，也許會(huì)被無(wú)形的卷入一個(gè)個(gè)群體，淹沒(méi)于單一的知識(shí)里，向未來(lái)的自己走去。最終發(fā)現(xiàn)，在獲得信息更加方便的今天，我們卻更加容易畫(huà)地成牢，陷入信息繭房，兜來(lái)轉(zhuǎn)去遇到的仍是舊友，隨心所欲暢游的仍是舒適圈。
繭房之外，千般風(fēng)景、萬(wàn)種風(fēng)情，不歷怎知是否合心意。
《牡丹亭》內(nèi)有一名句：“不到園林，怎知春色如許？”那些并不在現(xiàn)在喜好之內(nèi)的人或物又怎知不會(huì)自有一番意味呢。多少人都在懼怕未知，不愿踏出安全區(qū)，安心做著井底蛙、斥鴳與蜩，不再理解九萬(wàn)里而南為的鵬。而那些孜孜不倦以吸取新知識(shí)，擴(kuò)寬知識(shí)面的人卻扶搖而上九萬(wàn)里，收獲了更好的自己。探繭房之外，尋別樣之景，在更寬廣的土地上追尋未來(lái)，豈不美哉？
何為正解？安室無(wú)需棄，窗外更應(yīng)窺。壁壘破，繭房滅，內(nèi)外相合筑華章。
同聲相應(yīng)的美好是不可否認(rèn)的，在共同追尋的路上，我們會(huì)有歸屬感，在飛速發(fā)展的時(shí)代洪流里有一抹安穩(wěn)瀉于心河。用分享、點(diǎn)贊來(lái)表達(dá)認(rèn)可與交流，周而不比的君子之交自然值得推崇。但單一的知識(shí)如何令你在如今的智能時(shí)代里展翅翱翔？尋一些別樣的風(fēng)景，也許會(huì)收獲一場(chǎng)突入起來(lái)的感動(dòng)。而且，在面對(duì)環(huán)繞周?chē)目赡軙?huì)操控你的信息時(shí)心存一份警惕，主動(dòng)追尋新知與美好，不正是在現(xiàn)代站穩(wěn)腳跟是錦囊妙計(jì)嗎？破繭才能化蝶，飛于一陣芳香。
告別回聲室效應(yīng)，打破信息繭房，當(dāng)原來(lái)的喜好與未知碰撞，也許會(huì)收獲不一樣的火花與星辰。而未來(lái)的自己，正需從現(xiàn)在開(kāi)始去努力追尋。
目及至遠(yuǎn)方有鵬北海，破繭成蝶才獲幽香味。內(nèi)外相合方正解，未來(lái)已達(dá)看當(dāng)下。
——后記
年級(jí)：高三畢業(yè)生
作者：陳瑞銳
題目選自：江蘇卷
立意 | 內(nèi)容 | 結(jié)構(gòu) | 語(yǔ)言 |
本文立意準(zhǔn)確深刻，對(duì)信息繭房給現(xiàn)代人造成的影響的思考很有自己的見(jiàn)地。 | 內(nèi)容思考有深度，沒(méi)有一味羅列事例，而是更多在深刻剖析與解讀，將旁征博引融入自己的思考中，散文化的意境與表達(dá)獨(dú)具特色。 | 結(jié)構(gòu)清晰，邏輯流暢，層次清楚。 | 語(yǔ)言自由靈活，長(zhǎng)短相間。散文化的語(yǔ)言與表達(dá)令文章充滿隨性的自由。
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老師簡(jiǎn)介：李敬敬，學(xué)而思·愛(ài)智康高中語(yǔ)文產(chǎn)品教研員，云南民族大學(xué)文學(xué)碩士。
本地一對(duì)一輔導(dǎo)，就上學(xué)而思·愛(ài)智康
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