信息有時是無情的利刃，將人推向深淵，有時是心靈的良藥給予人力量和慰籍。如今，信息成了人們生活的焦點，不可缺少的一部分。

　�。ā緝�(yōu)】開篇表明觀點。從信息的雙面影響來引發(fā)讀者的思考。）

　　打開軟件，帶上耳機，傾聽著美妙的音樂，享受著心靈的滋養(yǎng)，沉浸在境界的幻想中。突然，一條信息的送達暫停了音樂，打碎了美好的幻境。我無奈地關掉音樂，來到信息平臺"準是五湖四海的老師又來指點作業(yè)了。"說著，我有些不耐煩。自從用錄音的方式發(fā)布作業(yè)，哪一次沒有無數(shù)來自各地的老師在音頻下進行長篇大論的指導。找到信息來源處，果然是網(wǎng)友對上次作業(yè)的評價。我漫不經(jīng)心地看著，一條彩色字體的信息格外引人注目"唱得真好，我非常喜歡，期待你下一次的作品。"看完，我心中"咯噔"一震"竟然有人喜歡我的作品！他不應該像別人一樣找出我的不足進行指點嗎？"瞬間，一股力量涌上心頭，這股力量推動著我，仿佛一個聲音在說："還不好好努力，你想讓唯一的粉絲失望嗎？"于是，我再次拿起扔在一旁的譜子，重新進行了學習和修改，那股力量一直激勵著我。如今，我已將作品完成得出色，得到了無數(shù)贊賞和鼓勵，也擁有了許多粉絲，而那條信息早已被淹沒，直到有一天我在媽媽的手機上找到那條信息的記錄。

　　（【優(yōu)】事件敘述完整，運用聯(lián)想、想象的手法，和心理描寫的方法，準確地傳遞情感。

　　【劣】前一部分鋪墊過長，結尾處卻戛然而止。）

　　這不只是一條簡單的信息，它承載著人們對我的認可與期許，我將帶著希望走下去。

　　年級：六年級

　　作者：金李鳳

　　題目選自：北京卷

　　老師簡介：李敬敬，學而思·愛智康高中語文產(chǎn)品教研員，云南民族大學文學碩士。

本地一對一輔導，就上學而思·愛智康
　
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