開始想念故鄉(xiāng)的冬天，想念那些白雪、老樹。很多故事攥在手里，輕輕一握，就可以握出滿把的鄉(xiāng)情，這鄉(xiāng)情正是南通給予我的，每一個(gè)見過南通冬景的人的心中都會(huì)注入“留戀”，開始反璞歸真，找到童年的影子。（開篇鮮明點(diǎn)題，故鄉(xiāng)令人難忘之景正是“冬景”，引出下文對(duì)“冬景”的具體描寫；語言優(yōu)美，富有韻味。）

　　曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)的冬景，我實(shí)在瞧不上。南通的冬景早已鐫刻在我與母親的腦海。（此處詩(shī)句引用得極妙，貼切合理，又增添了文章的文學(xué)氣息。）

　　因此，大年初一的上午，媽媽就駕車來到先前在南通住過的小屋。屋頂原本如黛的瓦片，早已披上了一層薄薄的雪。離開南通一年了，這般的奇景已在我的記憶里沉淀，似乎渺無蹤跡。一群灰色的不知名的鳥兒悄悄地來到屋頂，留下一排排淺淺的腳印。這時(shí)，我不禁想起了蘇東坡的一句詩(shī)：偶然泥上留指爪，鴻飛那復(fù)計(jì)東西。那些過去的、難以再見的事物，比如這座小屋，都像是一片薄雪，偶爾會(huì)飛來幾只“記憶的灰鳥”，輕觸埋藏在心靈的那些過往。于是，記憶的帷幕徐徐展開。（再次引用蘇東坡的詩(shī)句，文章往更深處展開，由開頭的故鄉(xiāng)到故鄉(xiāng)的冬景，再由冬景具體到與之相關(guān)的更細(xì)節(jié)的記憶，層層遞進(jìn)，步步引人深入。故鄉(xiāng)令人難忘之處就在一層層帷幔后慢慢揭密。）

　　南通的雪與北國(guó)的“千里冰封，萬里雪飄”不同，亦沒有那種“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”的氣魄。我踏在雪上，軟軟的，感覺有什么東西在舔舐腳丫，它們沒收了喧囂，我的耳畔，只有風(fēng)的囁嚅，雪的私語。我在白茫茫的雪地上寫些“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的詩(shī)句，忽而覺得自己也成了一位詩(shī)人。我驀然回首，遠(yuǎn)處的腳印都逃走了，不見蹤影，它們多像無數(shù)活潑的小精靈啊！（詩(shī)句信手拈來，運(yùn)用自如，各種修辭手法靈動(dòng)活變換而無不妥帖，彰顯出作者不俗的語文功底。）

　　有時(shí)候，月華如水，夜里有些寒氣，天地間白茫茫一片真干凈，唯有身居廣寒宮娉婷裊娜的嫦娥俯視我們。我根本分不清哪里是月光，哪里是白雪。“我腳下踏著的是月光嗎？我住的小屋不就是瓊樓玉宇嘛！”我經(jīng)常會(huì)在夜里發(fā)出這樣的感嘆。所以南通在我心中是一個(gè)夢(mèng)幻的城市，那里冬日的夜景是最美的。（以月光映襯南通冬日夜景的夢(mèng)幻。）

　　再看后院的那兩棵枇杷樹。每每冬日，我都會(huì)飛也似的跑過去，輕輕撫摩它粗糙的皮膚，耳朵緊貼著，諦聽樹的血液的流動(dòng)。即使在微寒的冬季，這兩顆枇杷樹也依舊可愛：故鄉(xiāng)的每一片雪都親吻著樹干，宛如戴著小白帽的姑娘們，裊裊婷婷靜立，風(fēng)兒若是笑起來，她們也便開始了喁喁私語。她們可能在聊該如何貯蓄力量，為來年夏天做準(zhǔn)備呢！倏忽間，一片雪悄然落在我的肩上，暖暖的，這定是枇杷樹的目光，枇杷樹無時(shí)無刻以一種慈愛的目光凝視著故鄉(xiāng)的每一個(gè)人。（故鄉(xiāng)總是與草木聯(lián)系在一起，枇杷樹這一特定景物的描寫又為文章增色許多。）

　　南通的雪你看久了，那不是雪了，那是一口鐘，記錄著歡笑的歲月；南通的雪你看久了，那不是雪了，那是一管笛，輕奏著浪漫的曲調(diào)。南通的鐘笛已在我的心靈響了十余載了，且會(huì)繼續(xù)響下去，這是亙古不變的。聲不知所起，一往而深。（語言優(yōu)美，句式長(zhǎng)短參差加上排比手法的運(yùn)用，仿佛音樂一般具有美妙的節(jié)奏和韻律。）

　　記得梭羅在瓦爾登湖畔，清晨吸到新鮮的空氣，希望將那些空氣用瓶子裝起，賣給那些遲起的人。而我要將南通的雪裝進(jìn)瓶子里，等到思念的時(shí)候?qū)⑵孔哟蜷_，細(xì)嗅馨香，喚醒從前那些溫馨美好的記憶與浪漫淳樸的情感，再與你們共享。

　　這就是最美的南通，那些庭院、老樹就是風(fēng)花雪月凝成的詩(shī)行，在我與你的心里鐫刻下一首又一首詩(shī)。試問南通應(yīng)不好，卻道：此心安處是吾鄉(xiāng)。走進(jìn)南通，在雪中重拾童年吧……

　　姓名：吳俊輝

　　年級(jí)：八年級(jí)

　　題目選自：全國(guó)新高考ll卷

　　老師簡(jiǎn)介：李敬敬，學(xué)而思·愛智康高中語文產(chǎn)品教研員，云南民族大學(xué)文學(xué)碩士。

本地一對(duì)一輔導(dǎo)，就上學(xué)而思·愛智康

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