六月，百合花開(kāi)的季節(jié)，陽(yáng)臺(tái)上的百合花依偎在陽(yáng)光的懷抱里，似位位嬌滴滴的小姑娘，嬌嫩，艷麗。讓我不禁想起了老師……

　　課堂上，老師正在講著一道應(yīng)用題，我緊皺著眉頭，面對(duì)著黑板上密密麻麻的板書(shū)，頭昏腦漲，什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。

　　無(wú)可奈何，只能盯著那如螞蟻般的板書(shū)發(fā)呆。

　　可老師卻依然如火如荼地講著。

　　十分鐘，二十分鐘，時(shí)間劃過(guò)老師擺動(dòng)的手臂，偷偷，溜走了……

　　不知過(guò)了多久，老師的手停了下來(lái)，隱隱能看見(jiàn)老師額上那細(xì)密的汗珠，半晌，老師用她那溫柔的目光環(huán)視四周，然后用輕柔的嗓音問(wèn)：“還有誰(shuí)沒(méi)有聽(tīng)懂？”我悄悄舉起了手。老師那如水的目光在我身上停留了一會(huì)兒，又頓了頓：“那我再講一遍�！闭f(shuō)完，老師又拿起了那支紅粉筆，在黑板上飛快地書(shū)寫(xiě)起來(lái)。

　　老師的手似蝴蝶般飛舞了起來(lái)。這次，我目不轉(zhuǎn)睛地，全神貫注地聽(tīng)著。聽(tīng)了許久，我發(fā)現(xiàn)老師那條綠色的連衣裙已滿是汗水，額角上布滿了汗珠，電風(fēng)扇在天花板上呼呼的吹著，老師的頭發(fā)已被吹得凌亂不堪，但依然還為我們講著課……

　　很快我便學(xué)會(huì)了那道應(yīng)用題，心中如綻放了一朵花兒。老師微笑著對(duì)我問(wèn)：“學(xué)會(huì)了嗎？”此時(shí)，我看見(jiàn)了老師那布滿汗珠的額頭，看到了老師那雙如水般溫柔的眼。我點(diǎn)點(diǎn)頭：“老師，我學(xué)會(huì)了！”這時(shí)，老師笑了，笑的那么美，笑的那么艷，好似一朵綻放的百合，那么美麗，那么燦爛，那么迷人……

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。地震中，無(wú)數(shù)老師為學(xué)生獻(xiàn)出了最后的一口氣。他們都在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，把學(xué)生的生命放在第一位，用自己的血肉之軀，撐起了學(xué)生的天空。也許他們舍生取義的精神感動(dòng)了上蒼，讓他們的學(xué)生逃離了死神的魔掌。他們這種高尚的精神不值得我們肅然起敬嗎？地震中看到靈魂工程師的崇高品格。地動(dòng)山搖，他弓著身子，展開(kāi)雙臂拼命趴在桌子上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹似的瓦礫，灰塵，紛紛墮落在他的頭上、手上、背上，熱血頓時(shí)奔涌而出，他拼命咬著牙，拼命地抓住桌子，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他那四個(gè)學(xué)生從死神的魔掌中逃離，我想：譚千秋老師沒(méi)有白白的犧牲了生命，因?yàn)樗�的寶貴生命換來(lái)了四個(gè)學(xué)生的生命，他這樣做多么偉大��！多么值得��！

　　在地震中還有一些老師。如那美麗柔弱的袁文婷老師一次又一次沖進(jìn)教學(xué)樓，抱出一個(gè)有一個(gè)的學(xué)生。當(dāng)她最后一次沖進(jìn)教室時(shí)，教學(xué)樓忽然倒塌了下來(lái)……媒體用最美麗的語(yǔ)言記錄了下來(lái)。袁文婷老師最后的時(shí)光永遠(yuǎn)都定格在26歲。廢墟中，那些人類靈魂的工程師都是多么的偉大��！譚千秋、袁文婷等名字永遠(yuǎn)載入中華民族的歷史，他們舍身取義的精神永遠(yuǎn)是中華民族記憶長(zhǎng)河里最閃亮的星星。災(zāi)區(qū)人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。這正如臧克家所說(shuō)的：“有的人死了，還活著�！�

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