那是一個忙亂的下午。為了明天的成人考試，班主任讓我組織同學(xué)沒打掃衛(wèi)生，并把桌子擺起，我們和班主任老師一起忙得不可開交。快要放學(xué)的時候，數(shù)學(xué)老師又讓我去學(xué)校的復(fù)印室?guī)椭�同學(xué)復(fù)印練習(xí)題。我復(fù)印完來到老師的辦公室向老師告別時，老師把班里的鑰匙交給我，讓我把教室的門鎖好。

　　我們教室的前后門分別有兩位同學(xué)管理，管理前門的是一位很細心責(zé)任感特強的女孩，平時她總是管理的很好。我來到教室，同學(xué)們都回家了，教室里已經(jīng)沒有人了，前門緊閉著，后門敞開著，憑經(jīng)驗，我認為前門已鎖好，所以我只鎖了后門。

　　第二天早上，老師告訴我前門沒有鎖，老師夜里11點鐘又來到學(xué)校把門鎖上。我很疑惑，我明明鎖好了，怎么會沒鎖呢？老師問：

　　“你鎖前門了嗎？”我把我當(dāng)時的想法告訴了老師。

　　老師讓我把管理前門的那位同學(xué)喊來，然后，她對我們語重心長地說：“發(fā)生這件事，我們都有責(zé)任，我的責(zé)任是應(yīng)該檢查一下你們做的事，一然的責(zé)任是沒做好自己的事，你的責(zé)任是太想當(dāng)然做事……”

　　聽了老師這一番話，我明白了一個道理：無論做什么事，都不能想當(dāng)然，憑老經(jīng)驗，老辦法，要根據(jù)事情的實際變化來解決。

中小學(xué)寫作指導(dǎo)、寫作素材、優(yōu)秀作文以及有獎活動

盡在“作文網(wǎng)”微信公眾號