著一身朱色長擺旗袍，宛一墮馬髻，插一鳳頭金釵，我右手持撥，左手扶琴，小心地輕撥琴弦，調試琴音。我坐在了幕后，節(jié)目馬上要開始了。

　　琴聲響起，似泉水涌動，似雨打芭蕉，較高的音調，獨特的音色，蓋過一眾樂器，艷壓群芳。”其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷�！啊蔽沂芡瑢W之邀觀看這次演出，而演出中柳琴高調的表現(xiàn)深深吸引著我，我因此強烈要求爸媽讓我學柳琴。

　　起初學柳琴，老師先教我如何用拔、彈、挑、掃、拂，在老師面前如此簡單的動作，我卻十分吃力；宮、商、角、徽、羽，這些其它人都能輕松的識得的音，我卻一竅不通；吟弦、泛音、打弦，這些看起來十分簡單的技巧，我卻一種也做不好，看著身旁比我小一歲的女孩靈活地彈下一首曲目，我不由得更加郁悶了。

　　媽媽似乎看出了我的窘迫，把我?guī)С隽饲俜浚骸安灰�在意別人如何如何，做好自己，相信你一定能行！“老師也走了出來，“你已經做得很好了，每個習琴之人都會經歷這樣的一個階段，，多多練習就好了�！�

　　我受到了鼓舞，重振精神，暗暗在心里想道：我一定要練好柳琴！從那以后，我每天練習3個小時的基礎指法；下載了識譜的軟件，每天把自己玩游戲的時間空出來識譜；換把有痕跡，經常出現(xiàn)癟音、錯音、漏音等技術問題，找到類似困難就認真找老師詢問；彈琴時有意注重柳琴斜度與左手手勢......

　　果然，柳琴于我便是眾里尋他千百度后被一回首喚醒的斑斕絢麗，如此真切地令我深深著迷。

　　困難在日復一日的練習中，逐漸減少了。

　　“慣是湖邊住，舟輕不畏風�！苯K于，三個月后，我的換把技術有了質的飛躍，保留指延音技術也已越來越熟練，發(fā)出了令老師滿意的圓潤飽滿的音色，這大大提高了我的音樂表現(xiàn)力�，F(xiàn)在，我還有著音符不清晰，指法不精練，孔音不協(xié)調等問題。相信在日后的練習中，這些問題都會逐漸減少。

　　小時候，常常以為成長只是單純地長大，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)成長不僅僅是身體上的發(fā)育，更是心智上的成熟。

　　“欲窮大地三千尺，須上高峰八百回”

　　在這次事件中，我以肉眼可見的速度成長。未來，我會繼續(xù)向著那遠在天邊近在眼前的夢想前進。

　　幕布緩緩拉開，聚光燈打在我臉上，微暖。輕掃琴弦，這樣的我才是真正的我。

　　作者：蔣婧婧

　　年級：初二

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