秋天，不一定是蕭瑟，也可能是，你不是南方人！——題記

　　我所經(jīng)歷過的秋天，從來沒有過一絲“蕭瑟”，完全是我在南方住的緣故�？勺罱�我卻發(fā)現(xiàn)，我所在的學(xué)校的學(xué)生寫得文章居然也有“兩排的樹樹葉都掉光了，只剩下光禿禿的樹枝”。說實(shí)話，“樹葉掉光”的樹，我在這里基本是見都沒見過（除了生病的樹）。可別人文章就是寫了這東西，要是我指出來就又得被別人罵我住在井里，也是，說不定別人去北方看過樹的。不過，一些土生土長的南方人似乎一遇到和“秋天”有關(guān)的作文，就必須用筆給這里的樹剃個(gè)光頭，不到“樹葉隨風(fēng)飄舞，大地穿上金黃的衣服”都不行。

　　從這秋天中，我們又有什么思考呢？

　　其實(shí)不止秋天，現(xiàn)在的學(xué)生寫作文，都被籠子關(guān)起來了，似乎秋天就必須扯上“蕭瑟”“收獲”——然后告訴你，這叫“常識(shí)”“公理”；遇到冬天就必須畫出“大雪紛飛”來，孩子就必須要去“堆雪人”，不然這就不能叫做冬天了�，F(xiàn)在學(xué)生寫的作文，似乎有遇到一種“危機(jī)”了。寫感人事件，就必須把誰寫得半夜生病發(fā)高燒，或說哪次大雨誰又沒帶傘，亦或是“某殘疾姑娘樂于助人”感動(dòng)了沮喪中的你。

　　可以前的學(xué)生卻沒有這樣的情況，為什么現(xiàn)在生活富裕了，這種情況反而變多了？

　　我把這些歸咎于一點(diǎn)“素材缺失”。為什么現(xiàn)在的學(xué)生會(huì)“素材缺失”呢？原因很簡單，現(xiàn)在的學(xué)生的經(jīng)歷少，不像以前的學(xué)生一樣，能真情實(shí)感寫出自家的貧苦生活呀，奶奶年老還下地干活之類的。天天待在家里看手機(jī)，還想“足不出戶看世界”，再多的感人事件，你都不出去看，還指望別人告訴你嗎？還有一點(diǎn)更重要，現(xiàn)在的學(xué)生缺失發(fā)現(xiàn)美的眼睛，即使身邊感人事件“一抓一大把”，他們也沒有細(xì)心觀察，寫作文時(shí)只能“憑空”想個(gè)“真情實(shí)感”的事情來寫。

　　應(yīng)說還有一點(diǎn)，那就是上面的“把學(xué)生關(guān)在籠子里”。寫秋天，似乎真的只有寫落葉才寫得精彩，學(xué)生不敢“創(chuàng)新”，只能繼續(xù)寫落葉的秋天了。難道那枝頭仍綠的秋天就不是秋天了嗎？就不是一道風(fēng)景了嗎？

　　作者：李洋

　　年級(jí)：八年級(jí)

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