作者：葉梓佩
　　年級(jí)：2020屆7班
　　對(duì)你來(lái)說(shuō)，青春是什么？
　　這個(gè)問(wèn)題我無(wú)法回答，但我想曾試著找尋它……
　　沐浴著青春的陽(yáng)光，我躺在柔軟的草地上。春天的草不扎人，我可以盡情地翻滾、撒歡，用“淺草才能沒(méi)馬蹄”這句詩(shī)來(lái)描述這時(shí)的草最合適了。這時(shí)的草已扎好了根，準(zhǔn)備在炎炎夏季綻放光彩。我想，在“沒(méi)馬蹄”時(shí)草已蓄勢(shì)待發(fā)，展露自己的青春！
　　我也曾頂著初夏的太陽(yáng)，來(lái)到池塘邊，靜靜地等待著荷花的盛開。這時(shí)的荷花用“小荷才露尖尖角”來(lái)形容最合適不過(guò)了。蜻蜓在池塘上留下了它的波紋，繼而輕輕伏在含苞待放的荷花尖上，時(shí)不時(shí)扇動(dòng)一兩下它那近乎透明的翅膀，將那朵粉嫩的荷花作為依靠。我想，"才露尖尖角“的那段時(shí)光便是荷花的青春——憧憬未來(lái)的青春！
　　我也曾在盛夏時(shí)期近距離地觀察過(guò)蟬。它的聒噪的確令人心生厭煩，可當(dāng)我想到它的身世，我沉默了……它必須趁著這盛夏，才能證明自己的存在。我聽(tīng)到了它的竭盡全力，聽(tīng)到了它的鋒芒畢露，聽(tīng)到了它的奮不顧身。我想，這就是蟬的青春——努力奮斗的青春！
　　我也曾在深秋時(shí)期來(lái)到田野邊，漫山遍野的金黃映入眼簾，我卻第一眼就看到了盛開在田畦邊的秋菊。她迎著蕭瑟的秋風(fēng)獨(dú)自盛開著，用“菊殘猶有傲霜枝”來(lái)形容這時(shí)的菊花最合適了。它不如春天的花那么鮮艷，不如夏天的花那么嬌嫩，可它卻有著春夏的花都沒(méi)有的頑強(qiáng)。我想，“傲霜枝”便是菊花的青春——頑強(qiáng)不息的青春！
　　我還在寒冬臘月迎著凜冽的風(fēng)來(lái)到室外，聞著“為有暗香來(lái)”的梅花散發(fā)的馨香。它的青春存在于這樣殘酷的冬天也是挺倒霉的，但你瞧它，依然傲雪凌霜，依然挺拔屹立，依然淡雅清新。我想“暗香來(lái)”的那段時(shí)間便是梅花的青春——獨(dú)立不屈的青春。
　　可我的青春在哪里呢？
　　猛然間，我明白了一切，我的青春在這里——它正努力奮斗、頑強(qiáng)不息、堅(jiān)貞不屈地憧憬著未來(lái)！
　　我找尋到了青春……
　　教師評(píng)語(yǔ)：
　　你的文章像一條緩緩而流的溪流，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格日趨完善！
　　指導(dǎo)教師：李豫

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