作者：楊喬熙
　　夷陵中學(xué)1604班
　　當(dāng)下，“佛系青年”在網(wǎng)上和部分青年人中間流行，掀起一股浪潮，在如今快節(jié)奏的生活中，“佛系”顯得格格不入，年紀(jì)輕輕便自詡看破紅塵，追求所謂的云淡風(fēng)輕。若沒有認(rèn)真拼搏過，何談云淡風(fēng)輕？我認(rèn)為青年當(dāng)葆奮斗之態(tài)，因?yàn)閵^斗的青春最美麗！
　　青年人當(dāng)迎擊風(fēng)雨，挑戰(zhàn)險(xiǎn)灘，在困難中奮進(jìn)。古往今來，無數(shù)青年正是敢于直面生活的挫折才成就了事業(yè)。如果沒有窮冬烈風(fēng)中求學(xué)之艱苦，宋濂不會(huì)成為明初三學(xué)土之一；如果沒有頂住那一千多次的拒絕，史泰龍不會(huì)造就影視界的傳奇；如果沒有對(duì)苦難不畏縮的信念，劉繼才不會(huì)用三十年筑就戈壁傳奇。反觀當(dāng)下佛系青年，稍遇挫折便想放棄，遭他人質(zhì)疑便推脫自己身已脫俗，心如白絹，不斷借此逃避生活，不敢堅(jiān)持，最終成為宇宙中的一點(diǎn)塵埃。
　　青年人當(dāng)心懷天下事，用奮斗的利劍劈出邁向新時(shí)代的征途。先人言：“青年者，人生之春，人生之華也�！鼻嗄耆水�(dāng)在最好的年紀(jì)，做最崇高的事業(yè)。熱播電現(xiàn)劇《那些年，我們正年輕》講述了兩彈一星研發(fā)初期幾位大學(xué)生投身國(guó)防建設(shè)，克服種種困難的故事；港珠澳大橋中，同樣凝聚著不少青年人堅(jiān)持開發(fā)技術(shù)，潛心鉆研的智慧；中國(guó)芯片的研發(fā)團(tuán)隊(duì)中，我們同樣看到，刻苦奮斗的青年工作者。佛系之風(fēng)當(dāng)休矣！它會(huì)讓青年有了不奮斗不堅(jiān)持的借口，會(huì)減少青年投身科學(xué)的熱忱和干事創(chuàng)業(yè)的激情。
　　天生我材必有用，拼搏奮斗理應(yīng)成為青年實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的行事準(zhǔn)則。有人說“舞后再大，自己不上臺(tái)永遠(yuǎn)是觀眾�！蔽覀儾荒芤岳溲叟杂^來謬以為冷靜。青年者，當(dāng)挑大任，行大道，奮斗不止。看《最強(qiáng)大腦》舞臺(tái)上的計(jì)算機(jī)工程師張夢(mèng)南，縱然臉上未脫稚氣，但眉眼與舉手投足間透露出處事的淡定，賽場(chǎng)上的表現(xiàn)也如鷹如虎，行動(dòng)快準(zhǔn)狠，力爭(zhēng)上游。青年應(yīng)以拼搏之態(tài)把握人生，以冷靜淡然之心對(duì)待塵事，而不是自佛系來，從佛系去，行世時(shí)“兩袖清風(fēng)”，什么也不留下，什么也不帶走。
　　青年當(dāng)葆奮斗之態(tài)，立鴻鵠之志，做新時(shí)代的弄潮兒，不囿于失敗與挫折，這樣，我們方能如梁?jiǎn)⒊�先生所言“時(shí)刻保持元?dú)饬芾斓臍庀蟆薄?br/>　　點(diǎn)評(píng)：本文立場(chǎng)鮮明，中心突出，主體部分從三個(gè)方面展開論述；論據(jù)典型、貼切、豐富，鋪排用例，假設(shè)推理，很有氣勢(shì)；正反對(duì)比說理，行文切合材料，能夠不離不棄，符合任務(wù)作文的寫作要求；聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，使文章有針對(duì)性和時(shí)代感；作者語言干凈利落，多種論證方式運(yùn)用純熟，得心應(yīng)手，頗見功底。
　　指導(dǎo)老師：楊勝利

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