作者：倫友

　　小時(shí)候，一二三年級(jí)是在老家讀的。那時(shí)候我體驗(yàn)過(guò)的，經(jīng)歷過(guò)的許多事情，現(xiàn)在對(duì)朋友們說(shuō)起來(lái)，大家都像在聽(tīng)自己爺爺所說(shuō)的他們那一輩的經(jīng)歷時(shí)的那一種半信半疑，所以我并不喜歡對(duì)大家說(shuō)我的童年，因?yàn)樵诖蠹铱磥?lái)，那只是一種故事，一種童話。

　　說(shuō)起小時(shí)候，還得從我家鄉(xiāng)說(shuō)起，那是一個(gè)坐落在貴州省從江縣秀塘鄉(xiāng)的一個(gè)小村子，別人曾調(diào)侃的說(shuō)過(guò)：我們村位置真好，在最窮的省最窮的縣最窮的鄉(xiāng)里又是最窮的村子。但就是這么窮的一個(gè)村子——打邊村哺育了我。這里山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，雞和鴨一點(diǎn)兒都不怕人，時(shí)而結(jié)伴地走在崎嶇不平的泥沙路上，時(shí)而踏進(jìn)潺潺流水里。家鄉(xiāng)湛藍(lán)的天空，天空下寬闊的草地，草地旁還有在聳立在村子旁邊的大山。一切搭配得恰到好處，就像是馬良勾勒出來(lái)的一樣。這么一個(gè)美麗的地方，沒(méi)有高樓的挺立，沒(méi)有汽車的飛馳，沒(méi)有工廠的呼吸；只有清水里撈魚(yú)，只有綠地上歡呼，只有木房梁的蕩秋千�；蛟S就是這些不同，給走出大山來(lái)讀書(shū)的我，構(gòu)造了一個(gè)美好的回憶。村子給我的快樂(lè)我的笨筆是寫(xiě)不出萬(wàn)分之一的，現(xiàn)在一件事突然在腦海浮現(xiàn)了出來(lái)，那我就在紙上回憶一下曾經(jīng)的溫暖吧！

　　那年的那天，“叮鈴叮鈴”的下課鈴聲響起了，“咿咿呀呀”的朗朗讀書(shū)聲停止了，我們陸陸續(xù)續(xù)地走出教室，都準(zhǔn)備各回各家。到了沒(méi)有圍墻的操場(chǎng)，看那平日清澈平穩(wěn)的小河，經(jīng)過(guò)一夜暴雨的襲擊，已經(jīng)變得渾濁，水流湍急。大家都向河里看，不過(guò)看的不是河水的迅猛，也不是體驗(yàn)?zāi)求@心動(dòng)魄，而是在看著上游的一個(gè)人在打撈著什么。正好在我家的下方。我走近一看是我的父親，他正在用編好的大網(wǎng)在兇猛河里撈魚(yú)呢！我是見(jiàn)多不覺(jué)得奇怪，因?yàn)槊看未謇镆粷q水，就會(huì)有許多大人到水里戰(zhàn)斗，我爸爸沒(méi)有一次缺席的。因?yàn)樗畷?huì)把上游的小魚(yú)往下擠，那可是比田里的魚(yú)還美味。每次吃得嘴巴幾天都還是香的。不知道它是不是天生的美味，還是因?yàn)槭前职中量嗟脕?lái)的，反正，回味無(wú)窮。

　　我看到我父親把網(wǎng)按到水里，隨后用腳在水草里蹬幾下，就把網(wǎng)抽出來(lái)，幾條小魚(yú)和螃蟹張皇失措的在網(wǎng)里撲騰，然后父親就嫻熟的把它們倒入腰間的簍子里。我此時(shí)則在岸上拍手叫好�？墒歉赣H卻嚴(yán)肅的呵斥我趕快回家，我覺(jué)得好無(wú)趣，只能無(wú)精打采的回家了。在家中和貓一起焦躁的等待著爸爸凱旋而歸。不知過(guò)了多久，反正非常漫長(zhǎng)，隨著聲聲“滴答滴答”的水敲打木板，爸爸全身濕透的進(jìn)屋來(lái)了，顫抖的手把腰間的竹簍取下來(lái)，里面的魚(yú)和螃蟹都著急的往外闖。我急忙用盆把它們困起來(lái)，讓它們?cè)诶锩嫣�著舞蹈，我和貓則在一旁垂涎三尺，看著這些美味在不停的誘惑著。

　　“吧嗒”一聲砸在紙張上，響聲讓媽媽把我喚了回來(lái)。至今想起來(lái)，香味仍然飄在嘴邊。

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