讀書有時(shí)很快樂，有時(shí)也很痛快；能與同齡人細(xì)數(shù)鳳凰花開，彈奏青春頌歌，自然是一件樂事，而考場屢敗屢戰(zhàn)，老師“怒其不爭”，自己“哀其不幸”，自然又是一件苦事！
　　想想求學(xué)之路，我為何而學(xué)呢？
　　為了糖果。記得小學(xué)三年級的時(shí)候，老師舉行了一個(gè)“考考你”的小活動(dòng)，誰回答正確誰就有糖果吃，“而且是一條瑞士糖果�！崩蠋熣f。大家都躍躍欲試，紛紛舉手，高聲喊道：“我要！我要！”除了我。班長答對了，得到了一條，紅色的，我的同桌也答對了，也得到了一條紫色的。我呢？心里怦怦直跳，我一直盯著老師手里的那條藍(lán)色的，我喜歡藍(lán)色！一直以來，我都害怕難題，不自信，好幾次，我慢慢地舉起手，又馬上收起來。忽然老師叫了我的名字，要我拼出瑞士糖果的英文，我不知道我是怎么站起來的，但我記得同學(xué)們疑惑地看著我，老師則期待地看著我，坐著的時(shí)候我知道我行，但站起來我就一片空白，我很害怕！最后我又看到了老師手里的那條糖果，藍(lán)色的那條，我就頓了一下，吞吞吐吐地說出了這幾個(gè)英文字母：sugars。是的，老師笑了，我拿到了一條糖果，當(dāng)然是藍(lán)色的，很甜！
　　我的好朋友說：“自信點(diǎn)，你不笨！”
　　我想，是的，想得到糖果，就要好好讀書。這種想法支持了我很多年，直到我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的痛苦。
　　有時(shí)候我希望我現(xiàn)在就快點(diǎn)長大，長成大人，那該多好呀！自己的事情自己做主，自己的時(shí)間自己安排，多自在，多舒服！看到我的同學(xué)破解了難題，老師臉上就露出絲絲滿足的微笑，我就感到痛苦：好同學(xué)就能讓老師開心地笑，而我，不自信，逃避難題，只會(huì)讓老師愁！老師的開心，微笑，像當(dāng)年的藍(lán)色糖果一樣，我是多么希望得到！可是，為何我就只能讓老師愁呢？
　　有一次我寫了一篇以“變化”為話題的作文，老師把我叫過去，問了我的思路，評點(diǎn)了我的作文，還叫我要繼續(xù)加油，我清清楚楚地記得，老師臉上那朵牽�；ㄒ话愕男θ�，竟然向我綻放了，輕輕的，甜甜的！我的心立即豁然開朗，一派晴朗�！�—好久好久沒有這種感覺了！在課堂上，老師還特別地向同學(xué)們夸獎(jiǎng)我，說我的題目和題記很好，我擬的題目是“當(dāng)火紅變成金黃時(shí)”，我的題記是：“鳳凰花紅了，紅出了一夏的熱情；鳳凰葉黃了，黃來了一季的秋天。”
　　是呀，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，為了糖果，為了老師的笑容，為了自己的青春，我要堅(jiān)強(qiáng)，挑戰(zhàn)難題，我要調(diào)好鬧鐘，調(diào)好心態(tài)！還是我的好朋友說得對：“自信點(diǎn)，你不笨！”