今年，我是“檻外人”了。但久在“檻內(nèi)”，一聲鈴來(lái)，猶不免靜極思動(dòng)，抹開(kāi)面子，來(lái)說(shuō)道兩三，筆畫八百。
　　這題目不錯(cuò)，窗外景，心中意，正能量，接地氣，工匠精神，堅(jiān)忍不拔，綠水青山金山銀山，盡入我彀中矣。能寫，好寫，不為難孩子們；而寫得高明，出彩，不落窠臼，就難乎其難，會(huì)是鳳毛麟角吧。但攬得瓷器活的金剛鉆，總還是有，30萬(wàn)的大基數(shù)呢，于是，肯定就有良和莠，就有山和水。
　　見(jiàn)到這題目，我首先想到的，是宋人的《酒泉子》：長(zhǎng)憶觀潮，滿郭人爭(zhēng)江上望。浙江，以錢塘潮著稱，這是自然的禮物，也是精神的涵養(yǎng)。由此，說(shuō)傳奇，講故事，便是自然而然地娓娓道來(lái)。八九百字，是帶著鐐銬的跳舞，會(huì)舞的，長(zhǎng)袖善舞，可以是霓裳羽衣舞，娓娓不成，至少可以有個(gè)840的迷你型。不善此道的，也不妨子丑寅卯，可以對(duì)以“揚(yáng)子江中水，開(kāi)化龍頂茶”，永康的小五金，嘉興的無(wú)角菱。略加申說(shuō)，便是。只要有起承轉(zhuǎn)合，文從字順，中上的獎(jiǎng)賞，還是少不了的，只要知道家鄉(xiāng)三四，聽(tīng)說(shuō)周邊一二，素材有，構(gòu)架有，搭個(gè)小屋子，自圓其說(shuō)，自得其樂(lè)，也讓老師有一樂(lè)半樂(lè)，還是不成問(wèn)題的。
　　歷史的傳統(tǒng)，是自組織自穩(wěn)定的，但是現(xiàn)代開(kāi)放，會(huì)是有風(fēng)險(xiǎn)有阻力的。如何把握好傳統(tǒng)的定力和現(xiàn)代的張力，便是舞文弄墨的讀書(shū)人大顯身手的機(jī)會(huì)了。
　　浙江，是一個(gè)地名，但可以用錢镠的海塘東坡的湖堤解釋之，可以用南湖的菱角菰城的湖筆描摹之，當(dāng)然也可以用騷人的觀潮弄潮具象之。楠溪江，苕溪水，江郎峰，雁蕩山，都合適�！罢憬�”，需要景深，需要亮度，需要廣角。這一點(diǎn)，有的學(xué)生也許會(huì)輕忽。
　　而更要緊的，是精神層面的漸入佳境。無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，文意的提升，體驗(yàn)和思考，需要層級(jí)分明，需要拾級(jí)而上，一個(gè)一個(gè)的起點(diǎn)，一次一次的出發(fā)。這一點(diǎn)，但愿孩子們記得老師的說(shuō)道。
　　帶上歡喜再出發(fā)。